人教版五年级语文下教学课件：语文园地 (2)

人教版五年级语文下教学课件：语文园地 (2)

语文 园地 语文 五年级 下册 读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你” 这句话 时 ， 我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情 。 对重点句子的理解和把握是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会抓住这样的句子去品读、去感悟。 交流平台 读《祖父的园子》 时，我 从描写园子 里的花朵、鸟儿、虫子等事物 的句子中 ，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。 俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。 以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。 我在读《月是故乡明》时，把自己想象 成文中的“我”， 体会到 了作者的 怀乡之情。 我 通过有感情地朗读 ， 把自己体会到的感情表达出来 ，加深了对课文思想感情的体会 。 有感情地朗读课文是把握文章思想感情地有效方式，是学习课文的必经途径。 ⊙ 太阳 光芒四射 ，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来 ⊙ 八 月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头 ， 蝉 热得不知 如何是好。 ● 读读下面 的句子， 想象句中描写的情景， 再选择一 种情景仿照着说一说。 词句段运用 仿写句子 腊月,天多冷 ， 花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天 ” ！ 冷 ● 想一想，下面的句子在表达上有什么特点 ，再 选择其中一句，照样子写一写。 1 . 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上， 在 无边 无垠的非洲大 沙漠 中，在碧波万顷的大海中，在 巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 … …对比之下， 我感到这些广阔世界的大月亮 ， 无论如何比不上我那心爱的小月亮 。 对比 经历过的事物 记忆中的事物 2. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。 仿写： 3. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的 乌篷 船精致，但 姑 爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘… … 仿写： 虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉 …… 日积月累 游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作有《游子吟》。 诗句意思： 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。 临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。 诗句意思： 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 谁言寸草心，报得三春晖