珍珠鸟PPT部编版五上课件

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珍珠鸟PPT部编版五上课件

部编小学语文五年级上册 4. 珍珠鸟 课文导入 我们生活在鸟语花香的世界上,鸟儿是我们人类的好朋友,人类的存在,使鸟儿有了依托,鸟儿的存在,给我们的生活增添了很多情趣。今天这节课,让我们共同学习一篇关于人与鸟和睦相处的文章 —— 著名作家冯骥才先生写的 《 珍珠鸟 》 。 作者简介 冯骥才 祖籍浙江宁波。曾在天津书画社专事摹古。文革后登上文坛,为新时期文学重要作家。后重拾丹青,开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风,被评论界称为“现代文人画的代表” 。  我会认 垂蔓 深幽 熟悉 雏鸟 哟 柜顶 享受 陪伴 待着 趴着 眼睑 眸子 màn yōu xī chú yō xiǎng péi dāi guì pā jiǎn móu 垂 蔓 深 幽 熟 悉 雏 鸟 哟 柜 顶 享 受 陪 伴 待 着 趴 着 眼 睑 眸 子 dāi 多音字 1. 他就静静地 待 ( )在那里等着妈妈下班。 2. 她每天都会早早来到学校等 待 ( )开门。 待 d ā i (待着 ) dài (等待) ( 接待) dài dāi 舒服安逸。 舒适: 造句:妈妈把房间布置得温暖舒适。 非常、特别。 异常: 造句:他异常喜欢画画。 看起来或听起来不很清楚。 造句:他透过雾气,远处的山隐约可见。 隐约: 词语理解 草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。 蓬松: 造句:他蓬松的头发乌黑浓密。 形容十分得意和傲慢的神态。 神气十足: 造句:弟弟神气十足的样子非常可爱。 不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。 造句:他性格沉稳,即使遇到危险也是不动声色。 不动声色: 近义词辨析 相同点 不同点 享受 都指获得满足。 享受 —— 更强调精神上得到满足。 享用 享用 —— 一般指食用某种东西而得到满足。 1. 这首音乐非常动听,给人美得( )。 2. 餐厅里,人们都在静静地( )美食。 享受 享用 真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。 课文讲解 得到珍珠鸟无比欣喜。 为珍珠鸟精心准备鸟窝。 默读课文,思考:第一段交代了什么内容? 珍珠鸟的来历 朗读课文 2-12 自然段,思考:“我”是如何与珍珠鸟相处的? 创设深幽的环境 有人说,这是一种怕人的鸟。 为后文的情节发展作铺垫。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 比喻,写出鸟窝的安全性。 鸟儿因为 “ 我 ” 的细心呵护而轻松自在。 我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 互不打扰,让我们熟悉起来。 “ 我 ” 极少打扰它们。 不打扰它们 我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 为了不打扰它们, “ 我 ” 忍住好奇心。 小练习:用 “ 决不 …… 也不 ” 写一句话。 为了保护公园里的花草,她决不随意踩踏,也不采摘喜欢的花朵。 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 描写雏鸟的外貌。 比喻,写出雏儿鸟的可爱。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。 排比,描写小珍珠鸟的活泼可爱。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 珍珠鸟一点点对 “ 我 ” 产生了信任。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看, 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 拟人的手法,通过描写小珍珠鸟的行为,来描写雏鸟对 “ 我 ” 的信任。 朗读课文 13-14 自然段,思考:作者抒发了怎样的感受? 我笔尖一动,流泻下一时的感受: 信赖,往往创造出美好的境界。 照应开头,点明主题。 知识拓展 珍珠鸟 是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、 “ 小珍珠”。属雀形目,文鸟科,原产于澳洲东部,现已培育成人们喜爱的笼养种类,这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。 珍珠鸟 课文结构 布置鸟巢:既温暖又舒适 熟悉过程 在笼子四周飞 在屋里飞来飞去 落在桌上 内心感受:信赖,往往创造出美好的境界。 落在肩上 人与自然和谐相处 课文生动地描写了珍珠鸟在 “ 我 ” 的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的过程,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。 课文主题 一、给加线字选择正确的读音。 享 受( xiáng xiǎng ) 眼 睑 ( jiǎn liǎn ) 垂 蔓 ( màn wàn ) 眼 眸 ( mù móu ) 随堂小练 √ √ √ √ 二、 选词填空。 1. 我把鸟儿放在一个 _____ 的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适有温暖的巢。 A. 简单 B. 简洁 C. 简陋 D. 简易 2. 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 ___ 在鸟笼上。 A. 遮盖 B. 蒙盖 C. 覆盖 D. 笼罩 D B 三、把下列句子补充为比喻句。 1. 它好肥,整个身子好像 ________________ 。 2. 阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同 _________ 3. 月亮慢慢地从江心升起,圆圆的、亮亮的, _____________ 一个蓬松的球儿。 像一个玉盘。 碧玉。 你们喜欢鸟吗,同学们?珍珠鸟因为信赖,与人创建了和谐美好的境界,我们一应该如何与鸟类相处呢?试着写几句与鸟和谐相处的宣传语吧! 课后作业
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