四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-12-《在天晴了的时候》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-12-《在天晴了的时候》同步习题(含答案)

12.在天晴了的时候 一、读句子,看拼音写汉字。 1.我们 chì( )着脚,携着手,shè( )过溪流。 2.面对强大的对手,女排姑娘们没有丝毫的 dǎn qiè( )。 3.xuàn yào( )着新绿的小草, 在阳光的 pù（ ）晒下，闪 着光芒。 二、辨字组词。 曝( ) 瀑( ) 炫( ) 弦( ) 晕( ) 晨( ) 径( ) 经( ) 三、修改病句。 1.他聚精会神地坐在那里专心地听老师讲课。 2.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。 3.他的一双手几乎完全冻僵了。 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1.看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。 ( ) 2.(凤蝶儿)把它五彩的智慧书页,/曝着阳光一开一收。( ) 3.会场上爆发出一阵排山倒海般的掌声。 ( ) 4.海的夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。 ( ) 五、课内阅读。 在天晴了的时候, 请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。 1.诗中描写了哪些雨过天晴时的景物? 2.诗中运用了哪些修辞手法? 3.诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁? 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 12.在天晴了的时候 一、1.赤 涉 2.胆怯 3.炫耀 曝 二、曝晒 瀑布 炫耀 琴弦 红晕 早晨 小径 经常 三、1.他聚精会神地坐在那里听老师讲课。 2.作文写好以后,我们要学会把错别字改正过来。 3.他的一双手完 全冻僵了。 四、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.排比 五、1.小径、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿。 2.拟人,比喻。 3. “炫耀”描写的是小草,“胆怯”描写的是小白菊,“闲游”描写的是 凤蝶儿。 4.诗歌表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。