五年级上册数学课件 第5单元《第9课时 解方程(3)》人教版 (共19张PPT)

五年级上册数学课件 第5单元《第9课时 解方程(3)》人教版 (共19张PPT)

第5单元 简易方程 第9课时 解方程（3） 人教版数学五年级上册 学习目标 1．能根据情景图列出正确的方程。 2．进一步学会解答较复杂的方程。 3．培养灵活运用所学知识解决实际问题 的能力，养成仔细、认真的学习习惯。 导入新知 解：X=7.2 解下列方程。 x＋5.8＝13　　x－3.4＝7.6 1.4x＝0.56 x÷4＝2.7 8.2－x＝3 10÷x＝2.5 解：X=11 解：X=2.8 解：X=5.2 解：X=0.14 解：X=4 看图列方程，并求出方程的解。 3x+4=40 解：3x+4-4=40-4 3x=36 3x÷3=36÷3 x=12 先把3x把看成一个整体 合作探究 请你自己把这个 方程解完。 解方程2（x-16）=8。 解：2（x-16）÷2=8÷2 x-16=4 x=20也可以这样解： 解： 2x-32=8 2x-32+32=8+32 2x=40 2x÷2=40÷2 x=20 把什么看成一个整体？ 运用了什么运算定律？ 别忘了检验。 1.看图列方程，并求出方程的解。 5x+1.5=7.5 解： x=1.2 典型例题 解：x=8 解：x=26 解：x=3 解：x=28 2.解下列方程。 （5x-12）×8=24 （100-3x）÷2=8 6x-35=13 3x-12×6=6 3.看图列方程，并求出方程的解。 x+50=200 解：x=150 30+30+2x=158 解：x=49 课堂练习 这节课你学会了什么知识？有哪些收获？ 1．在解较复杂的方程时，可以把一个式 子看作一个整体来解。 2．在解方程时，可以运用运算定律来解。 归纳新知 教材第71～72页练习十五第6、9、13题。 课后作业 再 见