五年级上册语文教案-作文指导：八、送给妈妈的礼物 部编版

五年级上册语文教案-作文指导：八、送给妈妈的礼物 部编版

八、送给妈妈的礼物 ‎ ——加入心理，写清过程 习作要求：‎ ‎    同学们都喜欢上手工课，这次作文课我们就来上一节非常好玩的手工课：做贺卡。写作文的时候，要按一定的顺序把制作贺卡的过程写清楚，写出自己制作贺卡的独特感受。‎ 教学目标：‎ ‎1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。‎ ‎2、指导学生做贺卡，培养爱做手工的兴趣。‎ ‎3、让学生按照一定的顺序把制作贺卡的过程写清楚。‎ ‎4、表达对妈妈的祝福，给贺卡写贺词。‎ 教学重难点：把贺卡制作过程写具体，写出真实的感受。‎ 课前准备：剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒。‎ 教学过程 讲授新课 ‎（一）、导入 ‎1、母爱——创设情境，引发真情 播放歌曲《世上只有妈妈好》‎ 老师提问：“当你听到这首歌曲的时候，想到了谁？”‎ ‎2、引发回忆。‎ 播放一个关于母爱的视频短片公益广告《感恩母亲》‎ 老师：“看完短片你们有什么想法？觉得妈妈是个怎样的人？”‎ 同学回答:“看完短片很感动，妈妈是一个很了不起的人，她很伟大。”‎ ‎3、制作爱心礼物 老师：“在生活中，妈妈无微不至地照顾着我们，母爱是伟大的，母爱是纯朴的。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田;它就像深夜里的一盏灯，给了我们一份独享的明亮……‎ 同学们，妈妈为了我们操碎了心，三八妇女节快到了，所以今天我们要请你亲手制作一张贺卡送给妈妈。写上自己的祝福，妈妈一定会非常高兴。”‎ ‎（二）、做贺卡 ‎1、你想给妈妈做一张什么形状的贺卡表达对妈妈的感谢之情呢？说说你的想法。谁说的好老师会奖励她一份小小礼物。（学生说心理活动）‎ ‎2、老师一边做一边讲，同学们一步一步地跟着做。（出示课件）‎ ‎①卡纸对折 ‎②用铅笔画上一颗“心”‎ ‎③用剪刀把“心”剪下来 ‎④用彩笔装饰一下 ‎⑤写祝福贺词 ‎ ‎3、指导学生写贺词的格式：‎ a称呼 b开头空两格 c最后另起一行偏右边写上是谁送的 d最后在名字下面写上日期 ‎4、做贺卡的步骤要有序：‎ 用上首先……然后……接着……其次……再……最后……，这些表示先后顺序的词语。‎ ‎5、制作过程有条理。‎ 找学生把制作贺卡的过程，来完整地叙述一遍，看谁说的最棒！‎ ‎6、比一比，看谁的贺卡最漂亮 ‎  老师分组，请每组选出一个漂亮的贺卡进行pk，最后选出一个“最佳创意奖”和一个“最佳爱心奖”‎ ‎7、谈感受 ‎ 看着自己亲手制作的，凝聚着对妈妈深深的爱的贺卡，你的心情如何？‎ ‎8、阅读短文《为妈妈做贺卡》，帮助学生梳理写作思路（出示课件）‎ 为妈妈做贺卡 今天是“三八”妇女节。老师要求我们每人做一张贺卡送给自己喜欢的已成年的女性。我打算把贺卡送给妈妈，因为我最喜欢妈妈了。‎ 做什么形状的贺卡呢？做一个汽车型的吧！可是，妈妈不喜欢汽车。做一个裙子型的吧！可是我不喜欢。最后，我决定做一个苹果型的贺卡，这个形状我和妈妈都喜欢。‎ 说干就干！我找来一张卡纸，在上面画了一个大苹果。然后拿起剪刀“咔嚓咔嚓”，把大苹果剪了下来。接着，我用画笔在苹果上画了个红红的太阳和两朵悠悠的白云。白云的下面我画了爸爸和妈妈在甩大跳绳，我和我的好朋友一起在中间跳，我们每个人的嘴巴都笑弯了。画画好了，我拿五颜六色的蜡笔在“跳绳”的下面写上了“妈妈，祝您节日快乐”八个大字。最后，我把“大苹果”的“脸蛋”涂成淡红色。这样，一张贺卡就做好了。‎ 我拿起卡片，跑到妈妈的房间，把卡片递给妈妈，说：“妈妈，祝你节日快乐！”‎ 妈妈接过贺卡，仔细地看了看，说：“你做得真好，谢谢你，我要把它贴在我的房间。”我听了高兴极了。‎ ‎（总结板书）‎ ‎•    1、小作者给——做了贺卡，庆祝——‎ ‎•    2、他先——，接着——，然后——，最后——，这样一个漂亮的贺卡就做好了。‎ ‎3、看着制作完的贺卡心情如何？‎ ‎（三）指导 ‎1、激发写作兴趣：‎ 我们不仅学会了做贺卡，还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来，我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。‎ ‎（1）同学们我们如果要写这篇作文的话应该按照做贺卡的原因、做贺卡的过程、做贺卡结束后的感受这个顺序来写，其中做贺卡的原因、和结束后的感受要略写，制作贺卡的过程要详写。‎ ‎（2）制作过程要注意按照先……然后……接着……再……最后……的顺序写清楚。‎ ‎2、写话练习。‎ ‎（1）内容：想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？把你说的写下来，‎ ‎（2）格式：一段话的开头要空两格，标点符号要占一格。‎ ‎（3）自己写话。‎ ‎（4）交流评议。‎ 写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。‎ ‎3、教师总结、拓展。‎ ‎(1)说说你喜欢今天的作文课吗？回去后请把你在笔畅课堂的快乐分享给大家吧！‎ ‎（2）小结：做手工非常有趣，它能让我们变得心灵手又巧，而且更聪明，不管做什么事情，都要耐心、细心、认真。‎ ‎4、写作文，教师巡回指导。‎ ‎    要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：下笔不停，下笔不语，一气呵成。 教师要轻轻地走到孩子身边，对于有问题的孩子给予个别指导。‎ ‎5、评价习作。‎ ‎    找出两三篇习作，当堂朗读，共同评改。老师要给予孩子真诚地肯定，鼓励他们动笔，勤练习，今后会有大出息。‎ ‎    附：板书设计 ‎                           做贺卡 开头： 1．开门见山  2．提问式 （重点写写为什么做贺卡，详写我的心理活动 ‎     过程： 1．做贺卡顺序：首先……然后……接着……其次……再……最后……      ‎ ‎2．写贺词：‎ ‎  结尾： 抒发对妈妈的爱 ‎ ‎