人教版5年级下数学教学课件：解决问题

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因数与倍数 解决问题 一、复习导入，揭示课题 把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801 8976 奇数 偶数 51 39 207 801 48 420 8976 说说你是怎么判断的？ 在整数中，是 2 的倍数的数就是偶数，否则就是奇数。 个位上是 0 、 2 、 4 、 6 、 8 的数是偶数；个位上是 1 、 3 、 5 、 7 、 9 的数是奇数。 二 、探究新知 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数 ＋ 偶数 ＝ 奇数 ? 偶数？ 奇数 ＋ 奇数 ＝ 奇数？ 偶数？ 偶数 ＋ 偶数 ＝ 奇数？ 偶数？ 从题目中你知道了什么？ 阅读与理解 题目让我们对奇数、偶数的和做一些探索。 我把问题表示成这样 …… 二 、探究新知 我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。 奇数： 5 ， 7 ， 9 ， 11 ， … 偶数： 8 ， 12 ， 20 ， 24 ， … 5 ＋ 7 ＝ 12 7 ＋ 9 ＝ 16 5 ＋ 8 ＝ 13 7 ＋ 8 ＝ 15 8 ＋ 12 ＝ 20 12 ＋ 24 ＝ 36 …… …… …… 奇数 ＋ 奇数 ＝ 偶数 奇数 ＋ 偶数 ＝ 奇数 偶数 ＋ 偶数 ＝ 偶数 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？ 分析与解答 二 、探究新知 奇数除以 2 余 1 奇数： …… 偶数： …… 偶数除以 2 没有余数 奇数加偶数的和除以 2 还余 1 ，所以，奇数 ＋ 偶数 ＝ 奇数。 奇数加奇数的和除以 2 没有余数，所以，奇数 ＋ 奇数 ＝ 偶数。 偶数加偶数的和除以 2 没有余数，所以，偶数 ＋ 偶数 ＝ 偶数。 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？ 分析与解答 二 、探究新知 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数 ＋ 奇数 ＝ ＿＿＿ 奇数 ＋ 偶数 ＝ ＿＿＿ 偶数 ＋ 偶数 ＝ ＿＿＿ 偶数 奇数 偶数 所以，你们的结论是 …… 二 、探究新知 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 534 ＋ 319 ＝ 853 所以，奇数 ＋ 偶数 ＝ 奇数 回顾与反思 这个结论正确吗？ 我可以再找一些大数试一试。 同学们还有其他方法吗？你觉得哪种方法好？ 三 、知识运用 1. 30 个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？ 30 是偶数，甲队人数为奇数，奇数＋奇数＝偶数，所以，乙队人数是奇数。 30 是偶数，甲队人数是偶数，偶数＋偶数＝偶数，所以，乙队人数是偶数。 三 、知识运用 2. 奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的 积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？ 5 × 7 ＝ 35 7 × 9 ＝ 63 5 × 8 ＝ 40 7 × 8 ＝ 56 8 × 12 ＝ 96 14 × 24 ＝ 336 …… …… …… 奇数 × 奇数 ＝ 奇数 奇数 × 偶数 ＝ 偶数 偶数 × 偶数 ＝ 偶数 四 、布置作业 作业：第 17 页练习四，第 7 题。