四年级下册数学教案 -7小数加减法 ︳青岛版 (3)

四年级下册数学教案 -7小数加减法 ︳青岛版 (3)

四年级下册教案 小数加减法 【教学目标】 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、 减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不 断体验成功的乐趣。 【教学重难点】 重点：掌握小数加、减法的计算方法。 难点：理解小数点对齐的道理。 【教 学 过 程】 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 四年级下册教案 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导 入 新 课 复习旧知，引出新知。 师：同学们，今天我们要学习一个新的内容是 小数的加减法（引出课题并板书），在学习新课 之前，我们先来回忆一下有关整数加减法的内 容，大家来看一下课件上展示的这段材料。 （呈现多媒体） 师：老师想问一下大家，根据这段材料，你能提 出什么问题？ 生:问题一:绳子原来长多少厘米？ 那你可以解答这个问题吗？ 59+83＝142（厘米） 问题二:两段绳子相差多少厘米？ 83-59＝24（厘米） 师：计算完这两个问题老师想问一下同学们，计 算整数加减法时要注意什么？ 生 1：相同数位对齐 生 2：从个位算起 师：同学们你们可真棒，我们现在先来看一下多 媒体上的图片。 四年级下册教案 学习 新知 环节 二、自主尝试，探究新知。 1、出示例 1 师：周末的时候小丽和小林去新华书店买 书，小丽对书店里的两本书爱不释手，但是她却 算不出她买这两本书要花多少钱，同学们，你们 知道小丽花了多少钱吗，要帮小丽解决这个问题 的话，我们就要来学习一下今天的新知识:小数 的加减法。 师：那同学们先来读一下题目，老师想问， 你能从题中获取什么信息？那你要用什么方法 计算呢？ （1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？ 6.45+4.29＝ 师：现在我们把横式列出来了，那你们会列 竖式计算吗？现在大家先尝试动笔算一下，算完 以后可以跟同桌讨论一下，等下老师请两名同学 把他们算的结果来黑板上展示一下。 （1）尝试笔算 6.45+4.29=10.74 6.45 + 4.29 10.74 四年级下册教案 师：这位同学写的很好，那我们计算小数的 加法的时候要注意什么呢？ 生：只有相同数位上的两个数才能相加减。 师：大家学会小数的加法没有？学会了小数 的加法以后老师想问一下为什么小数点一定要 对齐呢？ 生:小数点对齐其实是为了让相同的数位对 齐。 师：那我们学习完了小数的加法，我们再来 算一下小数的减法，这次老师直接请一名同学上 来计算，其余同学在练习本上算一下。 （2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 6.45-4.29=2.16 6.45 - 4.29 2.16 师：这位同学算得对吗？ 生：对 师:老师想请同学们来总结一下，计算小数加 减法时要注意什么呢？ 生 1:小数点对齐 生 2：相同数位对齐。 四年级下册教案 那老师来总结一下以上同学说的。那我们一起来 读一遍。（课件展示） 三:巩固深化 练习一:同学们来计算下面各题，并且验算。 2.98+0.56＝ 6.07+4.89＝ 5.64-1.78＝ 7.2-0.8＝ 练习二:小刚身高 1.37 米，比小虎矮 0.05 米， 小虎的身高是多少米？ 1.37+0.05＝1.42（米） 答：小虎的身高是 1.42 米 四：课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什 么？你有什么收获？