五年级上册语文试题期末检测题 （含答案） 部编版

五年级上册语文试题期末检测题 （含答案） 部编版

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟】 一、我是小小书法家。(5 分) 请根据本学期所学的书写知识将陆游的《示儿》眷抄到答题卡空格中。 死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 二、基础积累运用。(32 分) A.吩咐 大臣 建筑 游泳 B.编写 销毁 传统 陪伴 C.规律 派遣 羞耻 遮蔽 D.郊外 噪音 乌鸦 夜暮 3.下列划横线词语使用不正确的一项是 ( ▲ ) 。(2分) A. 《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人, 关于他的故事有草船借箭, 空城计, 火烧赤壁等。 B. 在学习上我们应该不耻下问, 遇到不懂的问题就主动问同学或 老师。C.我们应该居安思危, 提高警惕, 捍卫社会主义的锦绣江 山。 D.由于我的误会让你招受了很大的委屈,现在事情水落石出了,我特地负荆请 罪来了。 4.下列故事不全属于中国民间故事的是 ( ▲ ) 。( 2 分) A.《八仙过海》 《白蛇传》 B.《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》 C.《将相和》 《孟姜女哭长城》 D.《神笔马良》 《天仙配》 5.下列每组词语意思和感情色彩一致的一组是 ( ▲ ) ( 2 分 ) A.举世闻名 臭名远扬 B.神机妙算 足智多谋 C.呕心沥血 处心积虑 D.小心谨慎 胆小如鼠 6. 下列句子不属于细节描写的是( ▲ ) ( 2分 ) A.母亲掏衣兜, 掏出一卷揉得皱皱的毛票, 用龟裂的手指数着。 B.褐色的口罩上方, 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地看着我。 C.他扎紧裤脚, 穿一双深筒钉鞋, 将棉袍的下半截撩起扎在腰里。 D.朦胧中, 父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶…… 7.我会判断。在正确的后面打上“√”, 错的打上“×”。 ( 5 分) （1） 读书的过程中,带着问题读会影响阅读,使阅读速度变慢。 ( ▲ ) （2） 鲸呼吸时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱, 就像花园里的喷泉一样。这 句话使用的说明方法是比喻。 ( ▲ ) （3）“那‘鸟的天堂'的确是鸟的天堂”这句话中的两个“鸟的天堂”意思一样。 ( ▲ ) （4）“三到之中,心到最急”的“急”是要紧的意思。 ( ▲ ) (5 )讲述民间故事可以“添油加醋”,适当增加合理的故事情节。 ( ▲ ) 8.根据积累填空。( 9分) （1）《山居秋瞑》的作者是唐代诗人 ▲ 。诗中采用动静结合描写山 间美景的名 句是“ ▲ , ▲ ” 。 （2）小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用 岳飞的 “ ▲ , ▲ , ▲ ”来劝告他抓住现在大好时光,发奋学习。 （3）非淡泊无以明志, ▲ 。 （4）朱熹在《观书有感(其一 )》中告诉我们要不断学习,不断补充新知 识的诗句 是: ▲ ? ▲ 。 三、语言实践。(6 分) 对每个人来说,父母的爱是我们一生最重要的财富,对父母来说,儿女的回报又 成了蓝天下最美丽的风景。请你根据下面的情况,说说自己的真心话。 1.当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你会心疼地对他们说: ▲ (2 分) 2.当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会动情地对他们说: ▲ (2 分) 3.当你在别人面前说起自己的父母时,你会深有感触地说: ▲ (2 分) 四、阅读理解。(27 分) (一) 圆明园的毁灭 ( 6 分) 圆明园中, 有金碧辉煌的殿堂, 也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市 的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建 造的, 如, 海宁安澜园, 苏州的狮子林, 杭州西湖的平湖秋月; 还有很多景物是根 据古代诗人的诗情画意建造的, 如蓬莱瑶台, 武陵春色。园中不公有民族建筑, 还有 西洋景观。漫步园内, 有如漫游在天南地北, 饱览着中外风景名胜; 流连其间, 仿 佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝, 所以, 它又是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆。 1.选文第二自然段的结构是( ▲ ) ( 1分) A.总分 B.总分总 C.分总 2.本篇课文题目是“圆明园的毁灭”, 作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? ▲ (2 分) 3.列强不但摧毁我们的建筑、毁灭我们的文物, 更是霸占我们的土地, 闻一多在 《七子之歌》中提到的被列强霸占的土地有: ▲ , ▲ , ▲ 等。 (3分) (二) 读书要讲方法 (21 分) “一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句, 也是他毕生一辈子勤奋学习 的真实写照。 多看 多做 多商量 就是欧阳修学习上的经验之谈 他在平时的学习中, 坚持 做到多读优秀作品, 多动笔练习写作, 多和朋友讨论求学中的问题。靠这“三多”, 欧阳修的文学水平提高得很快。 有一次, 洛阳的镇守修了一座房子, 请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇文章 庆贺。三人写好后, 欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练, 结构严谨, 非常佩服, 决 心向尹师鲁学习。于是, 他登门拜访尹师鲁, 和他讨论写文章的方法, 一谈就是一 个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处, 将自己的文章修改后, 交给尹师鲁看, 尹师鲁看后惊叹地说: “欧阳修的进步, 真是一日千里啊!” 欧阳修善于学习, 讲究学习方法, 像这样的人还有很多。唐代韩愈读书时, 总要列 出提纲, 便于理解、记忆;宋代朱熹提倡读书要循序渐进, 熟读深思……古人总结出 来的读书方法, 值得我们学习、借鉴。 科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来, 凡是学有所成的人都很重视 学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法, 这样才能获得最佳的学习效果。 1. 根据意思从文中找出相应的词语。 (2 分) （1） (学习、工作 )按照一定的步骤逐渐深入或提高。 ( ▲ ) （2）跟别的人或事相对照,以便取长补短或吸取教训。 ( ▲ ) 2.“一日千里”形容( ▲ ) ( 2分) A. 跑步速度快。 B. 学习进步大。 C. 日子过得快。 3. “一生勤苦书千卷”中的引号表示 ( ▲) ,“三多”的引号表示 ( ▲)。 (2 分) A.着重指出的部分。 B.表示引用。 C.表讽刺与否定。 D.表特定称谓。 4. 文中画横线的句子有语病, 请你用修改符号在答题卡上修改。 ( 2 分) 5. 在答题卡上给第二自然段没有标点的地方加上标点。 ( 2 分) 6. 读了这篇文章, 我们知道了欧阳修、韩愈和朱熹的学习方法, 它们分别是: ▲ ; ▲ ; ▲ 。( 3 分) 7. 文中最后一自然段出现的一个比喻句是 : ▲ 这句话把 ▲ 比 作 ▲ 。(3 分) 请你仿照这句话,以 “书”为本体写一个比喻句: ▲ 。( 2 分) 8. 你在读书或学习上一定也有自己的方法, 请你有条理的表述, 和大家分享一下。(3 分) ▲ 五、习作展示。(30 分) 运用你所掌握的说明方法介绍一种事物, 题目自拟。 (450 字 左右) 要求: ( 1) 写清楚事物的主要特点; （2） 试着用上恰当的说明方法; （3） 可以分段介绍事物的不同方面。 一、略（提示：诗句要上下居中写，上下左右文字要对齐，字体匀称， 大小一致。请根据实际书写情况酌情给分。）（5 分） 二、基础积累运用（32 分） 1.爱慕 胆怯 酬谢 辛酸（心酸）杀菌 漆黑 懒惰 叮嘱 （一词 1 分）2.C （2 分）3. B （2 分）4.C （2 分）5.B （2 分）6.D (2 分) 7.（1）× （2）× （3）× （4）√ (5) √ （每小题 1 分） 8.（1）王维 明月松间照，清泉石上流。（一空 1 分，共 3 分） （2）莫等闲,白了少年头,空悲切。（一空 1 分，共 3 分） （3）非宁静无以致远。（1 分） (4)问渠那得清如许？为有源头活水来。（一空 1 分，共 2 分） 三、语言实践。 （6 分） 答案略。学生能写出自己的感受，言之成理语句通顺即可。 四、阅读理解（27 分） （一）圆明园的毁灭（6 分） 1.B（1 分） 2.将昔日的辉煌与被毁后的情景进行对比，反衬英法联军的残 暴与野蛮，表达作者对圆明园毁灭的痛惜之情，增强振兴中华的责任感和使 命感。（写出对比给 1 分，分析得当给 1 分，共 2 分。） 3.澳门，香港，台湾。（或威海卫，广州湾，九龙，旅顺，大连）（3 分） （二）读书要讲方法（21 分） 1.循序渐进 借鉴 （2 分）2.B（2 分）3.B A （2 分） 4. “毕生”和“一辈子”删去任意一个即可。（2 分） 5. 多看、多做、多商量，就是欧阳修学习上的经验之谈。（2 分） 6. 多看、多做、多商量； 列提纲； 循序渐进，熟读深思。（3 分） 7.比喻句：科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。这句话把科学的学习 方法比作金钥匙。（3 分）仿写：以书为本体的比喻句即可。（2 分） 8.根据自己的学习情况写出方法或心得即可。（3 分） 五、习作。（30 分）（说明文） 字迹工整美观，有题目（不加书名号），语句通顺、表意明确，能写清 楚事物主要特点，用上恰当的说明方法，达到规定字数。（一类作文 27— 30 分） 字迹比较工整美观，有题目（不加书名号），语句比较通顺，能写清楚 事物主要特点，用上恰当的说明方法，达到规定字数。（二类作文 24—26 分） 字迹欠工整，有题目（不加书名号），语句基本通顺，基本能写出事物 主要特点，用上恰当的说明方法，基本达到规定字数。（三类作文 18—23 分） 书写不认真，语句完整性和通顺程度不够，中心不突出，根据情况给 10 —17 分。