四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步习题(含答案)

9、短诗三首 1、让字词走进语境。 满天的 fán xīng( )，满墙的 téng luó( )，duǒ（ ）在母亲 x ī xià( )的小猫，林间传来的阵阵 sōng tāo( )声……这些都是我对 家乡最深刻的记忆。 2、按要求填空。 “漫”字用部首查字法查字典，应先查部，再查画，用音序查字法，应先查 大写字母，再查音节。“漫”字有很多解释：①水过满，向外流 ②淹没 ③ 到处都是；满；④广阔；长 ⑤不受约束；随便 ⑥莫；不要。请结合语境选 选择恰当的解释。 （1）漫说是你，连我这个专业人士都束手无策。 （ ） （2）春天到了，漫山遍野的杜鹃花竞相开放。 （ ） （3）长夜漫漫，妈妈陪我渡过了一个又一个难关。 （ ） （4）河水又漫出来了。 （ ） 3、选词填空。 思潮 思想 思绪 思考 （1）面对困难，我们应该要积极向上，不能有懈怠的（ ）。 （2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（ ）起伏。 （3）轻松的周末到了，我来到郊外，任由（ ）飞扬，放飞心情。 4、品读诗句，完成练习。 （1）这些事---是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝下。 用“ ”在句子画出“我”刻骨铭心的回忆，把回忆中的景物和 人联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面： 从这首诗中能够体会到“我”对母亲的 之情，也能感受到母亲 对“我”的 。 （2）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波 涛的清响？ 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A.这些诗句看起来是对大海的提问，其实是冰心对大海的赞美。 B.诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸 怀。 C.这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。 D.这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现出的意境凄美而悲凉。 5、关于《繁星》，下列说法正确的一项是（ ） A.《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱，歌唱童真、赞美自然。 B.《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以小诗为主。 C.《繁星》包含三方面的内容：对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐 事的烦扰 D. 《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的 追求。 6、阅读现代诗歌，完成练习。 繁星（一五九） 荷叶•母亲（ 节选） 母亲啊! 母亲啊！ 天上的风雨来了 你是荷叶， 鸟儿躲到它的巢里 我是红莲。 心中的风雨来了 心中的雨点来了， 我只躲到你的怀里 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （1）这两首诗的作者都是现代诗人 ，她的代表作有诗集《 》 《 》。 （2）《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指 的是 ，“心中的风雨”指的是 ，它与《荷 叶•母亲》中“ ”意思相同。 （3）《荷叶•母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲 比作 ，把“我”比作 。 （4）这两首诗的主题和情感相同，共同表达了 之情。 答案 1、繁星 藤萝 躲 膝下 松涛 2、氵 11 M man （1）⑥ （2）③ （3）④ （4）① 3、（1）思想 （2）思潮 （3）思考 （4）思绪 4、（1）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝下。 示例：在一个月明星稀的夜 晚，园中的藤萝边，我安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述我儿时的趣事。 深 深的依恋 关心和爱护 （2）D 5、C 6、（1）冰心 繁星 春水 （2）自然界的风和雨 生活中遇到挫折 心中的雨点 （3）荷叶 红莲 （4）对母爱的赞美和对母亲的依恋