人音版五年级音乐下册（简谱）欢乐谷《静夜思》教学设计

人音版五年级音乐下册（简谱）欢乐谷《静夜思》教学设计

五年级下册人音版《静夜思》‎ 教学目标:‎ ‎ 1、用优美深情的声音演唱《静夜思》感受歌曲的意境美。‎ ‎ 2、用听唱法对歌曲进行情感处理。‎ ‎ 3、感受歌曲的韵律美，让学生品味清雅古朴的唐朝风韵，宁静幽远。‎ 教学重点:‎ ‎ 1、用u准确地哼唱歌曲的旋律，领会运用气息和深情饱满的声音演唱。‎ ‎ 2、通过情景的创设，领会歌曲的意境。‎ 教学难点:‎ ‎ 在歌曲演唱中，以音准和声音的掌握，学会气息的控制！‎ 教学准备:‎ 电子琴，课件！‎ 第一课时 一、师生问好 二、活动导入师:‎ ‎ 同学们，请你们想一想，我们学过哪些思念亲人，思念家乡的古诗！动一动脑，回忆一下，这些都是古典诗词，我们祖辈留下的国学经典。今天，我们学习其中一首古诗的歌曲《静夜思》，今天就来学习一下！‎ 三、活动过程(讲授)‎ ‎ 这首歌曲是由李白作词编写而成的一首歌曲。‎ ‎ 1、出示课件，介绍李白及其创作背景。‎ ‎ 2.出示《静夜思》‎ 齐读！我们知道音乐是艺木的情感，它细腻的刻画出人物的思想感情。表达了人们的喜怒哀乐，《静夜思》就包含了许许多多跟音乐有关的内容，我们分析一下，“床前明月光。两个字两个字的读，‘’光‘’一个字读，这在音乐当中包含的是什么内容，(节奏、节拍、强弱)歌曲当中的曲子呢？在音乐中叫曲谱或旋律)，声音的强弱变化叫力度，还有每个人读诗时声音音质不同，这在音乐当中叫什么呢？(音色)音乐就是由这些要素组成的！‎ ‎ 3、让我们带着这些音乐要素聆听歌曲！想一想，这首歌曲用什么速度和情绪演唱的？(中速、深情)‎ ‎ 4、聆听歌曲，感受下歌曲的旋律线是怎样的?‎ 请同学们举起右手，随着老师的手势打拍，感受作者思乡的的胸怀，老师来伴奏！(有高有低，连绵起伏，像小山)这种情感变化正好和作者的思想感情保持一致。 5丶让我们带着饱满的状态用u哼唱曲谱，在没哼唱之前，做一个发声练习。‎ ‎ a、做吹蜡烛动作感受气息的变比，试想一下，眼前有一块生日蛋糕，你把生日蛋糕上的蜡烛全部吹灭，你咋办！双手叉腰，感受吹蜡烛之前你做了一个什么动作(深呼吸)，这时腰部鼓鼓的，小腹是收缩的。吹蜡烛之后又做了什么动作呢？(吐气)过程，腰由紧紧的也放松下来，这时腹部变得鼓鼓的，下面保持这种状态用u哼唱旋律，右手可以打拍，教师伴奏！‎ ‎ b、再次哼唱，感受力度与情绪的变化，也可以用自己喜欢的方式演唱。‎ ‎ c、演唱过程中，需要老师指导几点，请看课件。‎ ‎6、带词跟唱(教师伴奏)‎ ‎7、带上肢体语言完整演唱歌曲。8、轮唱:二声部轮唱(二组同学换声部进行)‎ 四、古诗新唱 ‎ 请同学们看一下白板，下面古诗会演唱其中的哪一首！‎ 五、欣赏曲目 ‎ 像李白《静夜思》这种古诗有很多，请欣赏下面的国学经典出示课件《三字经》《千字文》《弟子规》‎ ‎ 我们看到的国学经典是这些，同学们还知道哪些国学经典的著作呢？‎ 六、升华主题:‎ ‎ 这些古诗词，从古诵到今，留传了千百首，唐诗宋词，四经五书这些国学文化，流传到今天，我们国人奉为至宝，古人这样爱国爱惜我们的文化遗产，生在今天的我们，生活这么幸福美好，我们更应该珍惜中华民族的传统文化，把它发扬光大传承子孙后代，中国的传统文化博大精深，外国人都在研究它，我们更应该珍惜它，好好学习，奋发向上，考上理想大学，实现自身价值，为国家做出自己应有的贡献！‎