2020四年级语文下册第六单元20《芦花鞋》名优教案新人教版

2020四年级语文下册第六单元20《芦花鞋》名优教案新人教版

芦花鞋 教学目标： 1.认识 7 个生字，尝试用较快速度默读课文，了解课文的主要内容。 2.了解用空行标示长文章的方法，为课文的每一部分标注小标题。 3.边读边想，前后联系，感悟故事情节的方法来阅读长文章。 教学重点： 1.认识 7 个生字，尝试用较快速度默读课文，了解课文的主要内容。 2.了解用空行标示长文章的方法，为课文的每一部分标注小标题。 教学难点： 边读边想，前后联系，感悟故事情节的方法来阅读长文章。 教学过程： 一、导入新课 1.《青铜葵花》导入： 《青铜葵花》作者是曹文轩。该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。 你有哪些了解呢？ 预设：学生们自由表达。 2.出示图片。 预设：结合生活实际交流。 3.走近作者： 曹文轩，中国儿童文学作家。 代表作品《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。作品曾获得“国际安徒生奖”“吴承恩长篇小 说奖”“影响世界华人大奖”等多个奖项。 4.一起走进课文《芦花鞋》：芦苇荡里的芦苇编织而成的芦花鞋，在哥哥青铜和妹妹葵 花的身上发生了很多…… 二、认读生字 1.把每一个生字读准确，才能把课文读准确，课文中的生字新词，你认识它们吗？ 搓 葵 祈 遗 憾 污 屑 2.试着组词学习。 3.图片识字：屑、搓。 4.和同桌互相指读生词。 三、初读课文 1.认真听读课文，理解这篇文章主要讲了一件什么事？你是用什么样的办法来概括这篇 课文的主要内容的？ 2.朗读课文，梳理文章内容。和同学一起探讨： 预设： （1）独立阅读。 （2）对文章进行划分，给每一部分标注小标题。 （3）将内容进行概括性叙述。 3.认真观察课文的形式，说一说和我们平常遇到的课文有何不同？ 预设：用空行标示文章各部分。 为每一个部分分别列出小标题，继续运用“小标题串联法”把握主要内容。 四、感知理解 1.全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 预设： 一（1-8）：全家编织芦花鞋。 二（9-14）：坚持冒雪去卖鞋。 三（15-22）：意外卖掉十双鞋。 四（23—30）：卖掉脚上芦花鞋。 2.你是怎样列出小标题的？ （1）要素串联法。 （2）段意合并法。 （3）小标题概括法。 （4）关键句段综合法。 3.用“小标题概括”的方法概括主要内容： 预设： 课文讲述了青铜一家为了增加收入一起编织芦花鞋，让青铜拿到镇上去卖。芦花鞋很受 欢迎，一个雪天青铜坚持去卖剩下的 11 双鞋，意外地卖掉了十双，为了不让一个人失望， 他连自己脚下的鞋子也卖了。 4.快速浏览课文，交流合作： （1）说说哪里给你留下的印象最深刻，小组交流你的想法。 （2）你印象深刻的是哪些句子，试着做上你的批注。 5.小组成员之间相互分享，谈一谈自己印象最深刻的情节。 预设：小组成员之间进行讨论，并自由表达。 （1）请你认真读下面的文字描写，说说你都读出了什么。 出示句子： 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成 鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 交流：芦花鞋是什么样子的？ 预设：像个鸟窝。 芦花鞋的制作工序是怎样的？ 预设：自由表达。 （2）出示句子： 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的 芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。 预设：我读出了动作描写，这些动词写出了青铜采芦花的样子。 （3）出示句子： 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。 预设：芦花给青铜一家带来了希望。 （4）出示句子： 句子一：当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很 开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。 句子二：这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被 风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起 时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 预设：谈一谈这两双鞋给你的印象。 （5）出示句子： 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下 的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 关键词：干干净净 跑进风雪里 五、交流展示 1.你能说一说你对“青铜冒风雪坚持卖鞋”的印象吗？ 预设：自由表达。 （1）到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会 儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。 （2）到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住 地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……” 2.青铜的芦花鞋很受欢迎，很快就卖了很多，有一位客人也想买，但是鞋子已经没有了， 所以…… 预设：有一个人没有买到。青铜是怎样做的？ 出示句子： 他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一 丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 3.谈一谈你对青铜把自己脚上的鞋子卖给客人的印象吧！ 预设：学生自由表达自己的想法。 4.请说一说你喜欢青铜吗？他给你留下了怎样的印象呢？ 5.你还知道哪些曹文轩写的故事，说给大家听一听。 预设：《根鸟》《草房子》。 6.曹文轩经典语录： （1）一本好书就是一轮太阳。 （2）读书是世界上最优雅的姿态。 （3）小孩子要把作文写好，唯一的办法就是读书。 六、巩固提高 完成相关习题。