四年级下语文教案四年级下册语文教案--14母鸡第二课时 人教部编版_人教版（2016部编版）

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部编版语文四年级二课时教学设计 课 题 14 母鸡 单元 四 学科 语文 年 级 四 学 习 目 标 1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等 10 个生字，会写“讨、厌”等 15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“细声细气”等词语。 2.默读课文，通过前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大。 3.通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。 重 点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母 爱。 难 点 体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 上节课我们学习了课文的第一部 分，初步认识了母鸡，这节课，我们 将继续跟随老舍先生了解第二部分， 又介绍了母鸡的什么特点？ 学生听讲 温故知新 讲 授 新 课 一．自主探究，深入学文 什么原因使作者改变了看法？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 学 生 分 析 朗读 思考理解 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 第 4—8 自然段，哪些词、句写出了母 鸡的这些特点？ 保护、喂养、照顾、教育子女，都是 作为母亲尽责的表现。 慈爱：“一点儿”东西就“紧叫”； 鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却 “消瘦”许多；给鸡雏取暖。 勇敢：“不论……总是”；“假若…… 一定……连……” 辛苦：消瘦、夜间睡不好…… 小鸡躲在妈妈的怀抱里。作者此时是 什么心情？ 敬佩 带着敬佩和喜爱，再读 第 9 自然段。作者仅仅是在赞美鸡妈 妈吗？ 不是。 你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样 的感情呢？ 喜欢、敬佩、赞赏…… 带着崇敬再读 《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相 同和不同之处？ 相同之处是：叙述动物的特点时：作 者善用总分段式。 不同之处是：《母鸡》运用了欲扬先 抑的方法，而《猫》从头到尾都运用 了“扬”的表达方法。 二．拓展提高 你喜欢这篇写动物的文章吗？ 我和小动物 爷爷家养了一只可爱的波斯猫， 它长着两只不一样颜色的大眼睛，像 两颗晶莹剔透的宝石，闪闪发光。浑 身上下除了爪子、爪子外是黑颜色的， 其它部位都是雪白雪白的，所以我就 叫它雪雪。 爷爷家住在农村。每年暑假回去， 我都要跟雪雪亲昵一阵子。有一个夏 天的中午，它把眼睛眯成一条缝，趴 在树下酣睡，我并不知道猫生下来就 怕水，心里想：“温度这么高，它肯 定很热吧，不如把它带到村边的小河 里冲个凉吧！”也许是天气太热的原 因，它乖乖的趴在我怀里一动不动， 学生理解 师生合作，老 师指点 好像很舒服。来到河边，我把它放进 清澈的河水中，它猛然清醒过来，抬 起头，一条缝的眼睛变成了铜铃大小， 它立刻从水中跳出来，跑道和中央的 石头上，使劲甩了甩身上的水，用小 爪子抹抹自己的脸，“喵喵”地叫着， 好像受了多大的委屈似的，我想再次 个它洗澡时，可它龇着牙，瞪着眼， 警惕的瞪着我，然后三下两下跳上了 对岸，一溜烟跑回了家。 雪雪十分淘气，只要我带它上山， 一定会东跑西跳捉蚂蚱追蝴蝶。有一 次，雪雪遇见一只蚂蚱，便隐蔽在一 块大石头后面，蚂蚱一跳，，它也扑 过去，这样来回了好几次，他看到蚂 蚱不跳了，便用小爪子拨一拨那可怜 的蚂蚱，确定蚂蚱已经死掉了，就干 脆一口吃掉了。有时它碰到蝴蝶，就 用不死心的去追它，蝴蝶飞走了，它 就留恋的望着天空，好像在想：“咦？ 那个怪东西怎么消失了？”如果遇见 青蛙，它就一蹦一跳的追着青蛙，直 到把它追入水中，然后趴在河边等青 蛙回来，我笑得前俯后仰，说：“青 蛙会潜泳，不会回来的”雪雪好像听 懂了我的话，不好意思地跑过来蹭我 的腿。 我很喜欢雪雪，大概每年盼着回 老家就是因为这个吧！ 三．课堂练习 你知道哪些写动物的诗歌？ 老鸦 我大清早起， 站在人家屋角上哑哑的啼。 人家讨嫌我，说我不吉利: 我不能呢呢喃喃讨人家的欢喜! 天寒风紧，无枝可栖。 我整日里飞去飞回，整日里又寒又饥。 我不能带着鞘儿，翁翁央央的替人家 飞; 也不能叫人家系在竹竿头，赚一把黄 小米! 银鱼 横陈在菜市里的银鱼， 拓展提高 开阔视野 土耳其风的女浴常 银鱼，堆成了柔白的床巾， 魅人的小眼睛从四面八方投过来。 银鱼，初恋的少女， 连心都要袒露出来了。 蛇 我的寂寞是一条蛇， 静静地没有言语。 你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧! 它是我忠城的侣伴， 心里害着热烈的乡思; 它想那茂密的草原-- 你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般轻轻地 从你那儿轻轻走过 它把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。 四．作业布置 在括号里填上适当的词语。 （ ）是在院里，还是在院外， 它（ ）挺着脖儿，表示出世 学生练习 巩固提高 界上并没有可怕的东西。 它伟大，（ ）它是鸡母亲。 在夜间（ ）什么动静，它 （ ）放声蹄叫。 选择题。 文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中 “不敢”一词的含义是（ ） A、我害怕母鸡 B、我敬佩母鸡 C、财 气的话 综合应用 你知道哪些写动物的古诗？ 不论 总是 因为 若有 便 B 鹰 【唐】徐夤 害物伤生性岂驯，且宜笼罩待知人。 惟擒燕雀啖腥血，却笑鸾皇啄翠筠。 狡兔穴多非尔识，鸣鸠脰短罚君身。 豪门不读诗书者，走马平原放玩频。 鹰 【唐】章孝标 星眸未放瞥秋毫，频掣金铃试雪毛。 会使老拳供口腹，莫辞亲手啖腥臊。 穿云自怪身如电，煞兔谁知吻胜刀。 可惜忍饥寒日暮，向人鵮断碧丝绦。 灵蛇见少林寺 【唐】李绅 琐文结绶灵蛇降，蠖屈螭盘顾视闲。 鳞蹙翠光抽璀璨， 腹连金彩动弯环。已应蜕骨风雷后， 岂效衔珠草莽间。 知尔全身护昆阆，不矜挥尾在常山。 闻虫 【唐】白居易 暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。 草虫 【唐】李咸用 如缲如织暮幽幽，应节催年使我愁。 行客语停孤店月，高人梦断一床秋。 风低藓径疑偏急，雨咽槐亭得暂休。 须付画堂兰烛畔，歌怀醉耳两悠悠。 课 堂 小 这一节，我们体会了感悟鸡妈妈 结 对 小 鸡 的 爱 ， 感 悟 伟 大 的 母 爱。 板书 14 母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌 母爱 负责 慈爱 辛苦