5年级数学教案《信息窗1-异分母分数大小的比较》

5年级数学教案《信息窗1-异分母分数大小的比较》

异分母分数大小的比较 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 小学五年级数学 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 塑料占 菜叶果皮占 废纸占 玻璃占 二、合作探索 化小数 数形结合 通分 生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 继续 比较 和 的大小就知道了。 和 的分母不同，你会比较大小吗？试试看！ 二、合作探究 = 0.125 = 0.4 0.125 ﹤ 0.4 ﹤ 返回 生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 化成小数来比较。 二、合作探索 < 返回 生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 画图来比较。 二、合作探索 < < 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫 通分。 通分时，相同的分母叫作这几个分数的 公分母。 返回 生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 化成分母相同的分数来比较。 = = = = 5 8 5 1 × × 8 5 8 2 × × 你会把 和 通分吗？ 二、合作探索 12 24 继续 你会把 和 通分吗？ 二、合作探索 = = = = 6 4 6 3 × × 4 6 4 5 × × 用 4 和 6 的 公倍数 作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。 返回 你会把 和 通分吗？ 二、合作探索 = = = = 3 4 3 3 × × 2 6 2 5 × × 用 4 和 6 的 最小公倍数 作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。 返回 二、合作探索 通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。 想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单？ 用公倍数做公分母： 用最小公倍数做公分母： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1. 在方框中填上合适的数。 20 72 18 15 30 3 = = = = = = = = 三、自主练习 25 15 18 9 4 40 15 （ ） 30 12 6 的公分母是（ ） 的公分母是（ ） 的公分母是（ ） 2. 说出每组分数的公分母是多少。 6 、 12 、 18 …… 12 、 24 、 36 …… 和 和 24 、 48 、 72 …… 和 三、自主练习 3. 把下面的各组分数通分。 和 和 三、自主练习 = = 12 × 4 7 × 4 48 28 12 7 = = 16 × 3 5 × 3 16 5 = = 21 × 2 5 × 2 21 5 = 14 × 3 3 × 3 = 14 3 4. 比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。 > > > < 三、自主练习 5. 估一估，填一填。 比 大的分数 比 小的分数 三、自主练习 6. 三 、自主练习 方法一：计算折一只纸鹤谁用的时间最短。 方法二：计算折一分钟内谁折的只数最多。 < < > > 答： 方方 折得 最快 。 我 6 分钟折 5 只纸鹤。 我 3 分钟折 2 只纸鹤。 我 5 分钟折 3 只纸鹤。 方方 方方 明明 兰兰 谁折得快？你是怎样算的？与同学交流一下。 同学们本堂课到此结束， 下课！