五年级数学下册课件-7 折线统计图(1)-人教版(共21张PPT)

五年级数学下册课件-7 折线统计图(1)-人教版(共21张PPT)

第1课时 单式折线统计图 折线统计图 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 伍/支 426 394 468 454 489 499 519 一、情境引入 一、情境引入 在相邻的两个年份中，（ ）年到（ ） 年的队伍增加最快。 你是怎么得到答案的？能不能更直观地看出队 伍支数的变化？ 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队 伍/支 426 394 468 454 489 499 519 2007 2008 1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 （一）探究折线统计图的画法 2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统 计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些 数据怎样做？ 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 / 支 426 394 468 454 489 499 519 制作成统计图 二、学习新课 信息：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。 小结：条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 二、学习新课 根 据 这 个 条 形 统 计 图 能 发 现 哪些信息？ 你是从哪看出 来的？ 如果我挡住条形统计 图的一部分，你还能 看出这一情况吗？ 可以。直条的 高低。 二、学习新课 刚才有同学说到，从这幅统计图中 可以看出在2009年到 2012年这段 时间里，参赛的队伍数量是不断增 加的，你同意吗？ 我们今天要学习一种 全新的统计图——折 线统计图。 这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完 整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况， 你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动 手在下图上试一试。 二、学习新课 二、学习新课 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006～2012年） 横轴表示年份。 纵轴表示参赛队伍 的支数。 点表示每年的参 赛队伍数量。 通过线的陡度可以看 出2007~2008年参赛 队伍数量增加最快。 这种统计图叫做折线统计图 二、学习新课 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006～2012年） 折线统计图的特点：通 过折线的起伏来反映出 数量的增减变化，折线 统计图不仅能够看出数 量的多少，而且能够更 直观地看出数量的增减 变化情况。 （1）你发现折线统计图有什么特点？ 二、学习新课 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006～2012年） 从2006年至2007,2008至 2009年参赛队伍的数量呈现下 降趋势,从2007至2008,2009至 2012年呈现上升趋势。总体来 看，从2006年到2012年，参 赛队伍是呈上升趋势的。 青少年们科技意识增强了， 越来越喜欢机器人大赛了。 （2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什 么变化，你有什么感想？ 陈东0~10岁身高情况统计图 妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制 折线统计图。 年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 二、学习新课 身高/cm 二、学习新课 绘制的过程是怎样的？ 先确定出横轴和纵轴分别代表的意义，然 后根据表中的数据描出对应的点，最后把相邻 的两个点连起来就绘制出了折线统计图。 注意还要确定合适的 单位长度，每个点处 还要写出对应的数据。 二、学习新课 （1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 陈东0~1岁长得最快，长了24cm。 陈东0~10岁身高情况统计图身高/cm 二、学习新课 （2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘 制折线统计图，说一说你发现 了什么。 陈东0~10岁身高情况统计图身高/cm 1.某小学一至六年级喜欢看科普读物 的学生人数如右表。根据表中的数 据 ，制成折线统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 人数 20 26 32 47 68 83 三、巩固反馈 1.某小学一至六年级喜欢看科普读物 的学生人数如右表。根据表中的数 据 ，制成折线统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 人数 20 26 32 47 68 83 三、巩固反馈 （1）四年级喜欢看科普读物的人数是多少？ 答：四年级喜欢看科普读物的人数是47人。 （2）李阳所在年级喜欢看普读物的人数排第二位， 李阳是哪个年级的？ 答：李阳是五年级的。 1.某小学一至六年级喜欢看科普读物 的学生人数如右表。根据表中的数 据 ，制成折线统计图。 年级 一 二 三 四 五 六 人数 20 26 32 47 68 83 三、巩固反馈 （3）你还能提出其他数学问题吗？ 答案不唯一。如一至六年级喜欢看科普读物的共有多 少人？ 20+26+32+47+68+83=276（人） 答：共有276人。 三、巩固反馈 2.下面是我国农村居民2005-2011年年人均收入情况统计图。 （1）我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？ 答：呈逐年上升趋势。 三、巩固反馈 2.下面是我国农村居民2005-2011年年人均收入情况统计图。 （2）你还能提出什么数学问题？ 答案不唯一。如我国农村居民哪年年人均纯收入最多？ 答：2011年。 1.绘制折线统计图的步骤： （1）先在统计图的上方写标题； （2）建立横轴和纵轴，确定一个单位长度表示数量的多少； （3）描点：描点时要注意先找准横轴上的点，再找准纵轴 上相对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两 条垂线的交点便是所要描的点； （4）连点成线：用线段顺次连接所有点； （5）表明数据。 四、课堂小结 2.折线统计图的特点： 不但能看出数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增 减变化情况。 四、课堂小结