五年级数学下册课件-4 分数的产生和意义-人教版 (1)

五年级数学下册课件-4 分数的产生和意义-人教版 (1)

剩下的不足 怎么记? 分数的产生 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得 到整数的结果，这时常用分数来表示。 分数的产生 2 1 2 1 把一块饼平均分成2份， 每个人得到它的（ ）。2 1 一块饼 • 你能用一张正方形纸表示 吗？ 4 1 4 1 4 3 把一条线段平均分成5份，每份是它 的（ ） ，4 份是它的（ ）。 ( ) ( ) 1米长的线段 5 4 5 4 5 1 5 1 分数的意义 • 像把一张正方形纸平均分，我们可以称之 为把一个物体平均分。 • 把一米长的线段平均分，我们可以称之为 把一个计量单位平均分。 平均分 成 4 份，把4个苹果 1 个苹果是4个苹果的（ ）， 3 个苹果是4个苹果的（ ）。4 34 1 分数的意义 平均分成4 份，把 一堆苹果， 1份是这堆苹果的（ ）， 3份是这堆苹果的（ ）。 4 1 4 3 分数的意义 • 把4个苹果、一堆苹果平均分，我们又可以 称之为把一些物体平均分。 一个物体、一个计量单位、一些物体等都 可以看做一个整体，把这个整体平均分成 若干份，这样的一份或几份都可以用分数 来表示。 以下物体可以看作一个整体吗？ 我们还可以把哪些物体看成一个整体？ • 像同学们说的一个物体、一个计量单位、 一些物体都看作一个整体，我们都可以用 自然数“1”来表示，通常把它叫做单位 “1”。把什么平均分，就把什么看做单位 “1”。 单位 “1” 1、可以表示单个物体： 3、也可以表示多个物体： 一堆 苹果 6只熊猫 一块饼 一张正方形纸 一条线段 ……1 吨 分数的意义 谁说一说,单位“1”指的是什么? 2.可以表示计量单位： 把6只熊猫看作 平均分 6份 3份 2份 一份 二份 单位“1”把 平均分成若干份，表示这样的一份或者几份 的数，叫做分数 1只（　　）1 6 2只（　　　）2 6 2只（　　）1 3 4只（　　）2 3 3只（　　）1 2 6只（　　）2 2单位“1” 分数的意义 分 子 分数线 分 母 表示把单位“1”平均分 成多少份。 表示有这样的多少份。 例如： 3 4 表示把（ ）平均分成（ ）份，有这样 （ ）份的数。 3 4 单位“1” 4 3 分数的意义 做一做 是把单位“1”平均分成（ ）份， 表示这样（ ）份的数。5 3 5 3 1、 单位“1” 9 5 表示把（　　　 ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。9 53、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人 数是全班人数的 ，两个组的人数是全 班人数的 。 2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 62 6 分数的意义 每个茶杯是这套 茶杯的 。( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。( ) ( ) 1 8 1 3 每袋粽子是这些 粽子的 。( ) ( ) 每种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 。( ) ( ) 1 4 1 6 我们已经学过计数单位个、十、百、 千、万……分数是否也有计数单位？ 把单位1平均分成若干份，表示其中 一份的数就叫分数单位。 分数单位是由一个分数的分母决定的， 分母是几，它的分数单位就是几分之一 如 的分数单位是 3 2 3 1 说出以下分数的分数单位 3 7 9 5 6 1 判断题： 用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ， 错的打 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 9 1 3 1 2 3 7 分数的意义 1、用分数表示下面图中的阴影部分。 4 2 4 3 4 1 恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！ 选择题 分数的意义 2、用分数表示下面图中的阴影部分。 8 3 8 5 9 5 9 3 错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！ 选择题 分数的意义 3、用分数表示下面图中的阴影部分。 8 4 8 5 9 5 9 4 错了，再来一次！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！ 分数的意义选择题 9 5 6 5 6 1 错了，请看清题目！恭喜你，答对了！错了，再来一次！ 选择题 分数的意义 4、用分数表示下面图中 的部分。不是阴影 分数的意义思考题 上图 下图 占上图的几分之几? 1 9 占下图的几分之几? 1 12 占上下图的几分之几? 1 20 同样一块阴影 面积,大小没变, 为什么 一会儿是 一会儿是 一会儿是 想一想 1 9 1 12 1 20 生活中的数学 这包饼干有 12 块，我 们把它平均分了吧。 每人分 包。( ) ( ) 1 3 包是 ___块。( ) ( ) 1 3 4 • 今天我们学习了 和 ， 以前我们也学过分数的意义，以前是把一个 物体或一个计量单位看作一个整体。 • 这节课把许多物体看作一个整体，一个整体 又叫做 • 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫 做分数。 • 其中“平均分”是十分重要的。 分数的意义 分数的产生 分数的意义 单位“1”。