五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (2)

五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (2)

分数的意义 人教版五年级数学下册 一个单位 1 4 每位同学分得 块苹果 通常在进行测量、分物时，不能正好得到整数 的结果，为了解决这个问题，用分数来表示结果。 小组合作探究 1.利用手中的学具折一折、分 一分、涂一涂，找出它们的四分 之一。  2.组员之间相互说一说你是怎 么找的？ 分数的意义 数学 你能举例说明　　的含义吗？ 1 4 1 4 1 4 探索新知 把一个物体平均分成四份，其中的1份就 是这个物体的 。4 1 这条线段长1米（一个计量单位） 4 1 把1米（一个计量单位）平均分成4分，表示其 中的1份，就是1米（一个计量单位）的 。4 1 1 4 一把香蕉平均分成4份，1份是这把香蕉 的 ，每份有1根香蕉 。 1 4 4 3 一把香蕉平均分成4份，3份是这把香蕉 的 ，3份有3根香蕉 。 4 3 4 3 这8个香梨平均分成（ ）份，（ ）份是 这堆香梨的（ ） 。 （ ）份有 （ ）个香 梨 。 同桌合作，在这些香梨中找到自己喜 欢的分数，分一 、圈一圈。并且说说你 是怎么找的。 看作 叫做 一个 整体 单位 “1” 返回 一个物体 一些物体 一个计量单位 1 4 1 4 库尔勒市第一小学，少数民族学生占全校总 人数的 。1 5 说 一 说 下 面 的 分 数 意 义 新疆面积约占全国面积的 ,是我国 面积最大的一个省。 1 6 10 1 100 7 1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分 数表示各图中涂色部分的大小 5 3 4 2 4 3 9 5 课堂练习 2.填空 把全班学生平均分成5个小组，其中2个 小组的人数占全班总人数的（ ）这里 的单位“1”表示的是（ ）。 全班的总人数 2 5 课堂练习 3.填上适当的分数。 平均分成2份，每份是这堆糖 的 。 平均分成3份，2份是这堆糖 的 。 平均分成4份，3份是这堆糖 的 。 平均分成6份，5份是这堆糖 的 。 一堆糖 课堂练习 返回 1 2 2 3 3 4 5 6 4.你能用分数表示涂色部分的大小吗？ 总结：涂色部分都是这个图形的 。2 1 拓展提高