人教版5年级上语文教案：8、小桥流水人家

人教版5年级上语文教案：8、小桥流水人家

‎8、小桥流水人家 教学目标：‎ ‎1、认识7个生字。‎ ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。‎ ‎4、欣赏并积累文中优美的语言。‎ 教学重点：‎ 欣赏语言，体会感情 课时安排：1课时 教学过程：‎ 一、引出课题 读马致远的小令，了解文题出处。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 ‎ 二、初读课文 自由轻声朗读课文，指名读。（把课文读得朗朗上口，感受课文语言的美）‎ 三、书面练习 ‎1、默读课文，完成练习.(选择课文的词语来形容下面景物)‎ 流水：（ 、 、 、 ）的小溪 （ 、 、 、 ）的杨柳 人家：我的卧室（ 、 、 、 ） 父亲的书房（ 、 、 、 ）‎ 乡亲们过着（ 、 、 、 ）的生活 ‎2、教师批改练习。‎ ‎3、用不同的方法重点解决“婀娜多姿、点缀风景、日出而作、日落而息、守望相助”等词语的意思，如“婀娜”常用来形容杨柳、女人；“点缀”可结合眼前的事物解决；“日出而作、日落而息、守望相助”可结合典故解决。‎ 填空之后，朗读词组，进行语言积累。‎ 教师大力表扬学生的创造性答案。（学生的创见：自由、友好、和谐、安居乐业的生活）‎ 四、感情朗读 ‎1、从最后一句“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”入手，返回上文，结合书面练习，体会作者表达的感情及表达感情的方法。‎ ‎2、选择喜欢段落，感情朗读。（第一和最后一段）‎ 五、划出新词，抄写新词 板书：流水：（ 、 、 、 ）的小溪 （ 、 、 、 ）的杨柳 人家：我的卧室（ 、 、 、 ） 父亲的书房（ 、 、 、 ）‎ 乡亲们过着（ 、 、 、 ）的生活 教后记：‎ 如果真要找出本教学设计什么新意的话，那就是书面练习，本人觉得这个练习有三点好处：‎ ‎1、拎出课文的重点，并与课题相呼应。‎ ‎2、理解并积累词汇，进一步酝酿感情。‎ ‎3、动静结合，读思结合 但这种富有实效的练习，在公开课上不大见，可能是怕有人认为它好象离开课文，有冲淡感情之嫌。‎