五年级上册数学教案-4 小数的加减法 丨苏教版

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文档介绍

五年级上册数学教案-4 小数的加减法 丨苏教版

‎ 小数加法和减法计算 教学目标:‎ ‎(1)使学生经历探索小数加减法计算方法的过程,体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系,初步掌握小数加减法的计算方法。‎ ‎(2)使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。‎ 教学重点:经历探索小数加减法计算方法的过程,初步掌握小数加减法的计算方法。‎ 教学难点:抽象概括小数加减法的计算方法。‎ 教学具准备:ppt课件 教学流程:‎ 一、 创设情境,导入新课。‎ ‎(1)课件出示例1情景图。‎ ‎    观察情景图,理解图中表达的意思,提问:‎ ‎    同学们从图中能获得哪些有价值的数学信息?‎ ‎    小明买1个讲义夹,4.75元,小丽买1个笔记本,3.4元,小方买一枝水彩笔2.65元,还有一支钢笔比8元。‎ ‎(2)鼓励学生提出问题,引入下面两个问题。‎ ‎    例如:小明和小丽一共用了多少元?‎ ‎    4.75+3.4=‎ ‎    小明比小丽多用多少元?‎ ‎    4.75-3.4=‎ ‎    说说算式的特点,导入新课——小数加减法。‎ 二、尝试计算,概括算法。‎ ‎(1)尝试计算。‎ ‎    学生尝试计算,4.75+3.4=;‎ ‎    预设:‎ ‎    口算,4元加3元是7元,7角5分加4角是1元1角5分,合起来是8元1角5分,即8.15元。‎ ‎    估算,大约是8元。‎ ‎    竖式计算:‎ ‎    4.75‎ ‎    +3.4 ‎ ‎    让多名学生板演,比较找到合适的竖式格式。‎ ‎    初步说说小数加减法的方法:数位对齐(小数点对齐)。‎ ‎(2)完成“试一试”。‎ ‎    小明和小芳一共用了多少元?小芳比小明少用多少元?‎ ‎    4.75+2.65=‎ ‎    4.75-2.65=‎ ‎    再次说说小数加减法的方法,补充注意点:计算的结果能化简要化简。‎ ‎(3)概括法则,‎ ‎    让多名学生说说小数加减法的方法,趋于完整、准确。‎ ‎      口诀 ‎    小数加减点对齐,‎ ‎    从右向左各算起。‎ ‎    满十进一要牢记,‎ ‎    退一当十别大意。‎ 三、巩固练习,形成计算技能。‎ ‎(1)完成“练一练”。‎ ‎    对照计算法则,检查计算方法是否准确。‎ ‎(2)完成练习八第1题。‎ ‎    说说口算方法。‎ 四、课堂小结。‎ ‎    谈谈本节课的学习体会,你有哪些收获。‎ 五、作业。‎ ‎    完成练习八第2、3题。‎
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