人教版四年级下册生活中的小数教案2

人教版四年级下册生活中的小数教案2

生活中的小数 教学目标：‎ ‎1.使学生理解生活中的小数的含义，并能够正确说出生活中小数的实际意义。     2.使学生理解什么是名数、单名数、复名数。‎ ‎3．培养学生收集整理信息的能力。‎ 教学重点：‎ 理解生活中的小数的含义。 教学难点：‎ 理解什么是名数、单名数、复名数。‎ 教具准备：‎ 教学挂图 、投影。 ‎ 教学过程：‎ 一、创设情境： ‎ ‎  1．出示教科书第67页的情景图先让学生读一读这些小数。‎ 水果糖的质量是0.5千克。小明的身高是1.35米。 小红体操得分是9.25分。小丽的体温是38.5度。‎ ‎2．昨天，老师要同学们收集一些关于小数的资料，大家都收集了么？ 现在我们来开一次信息发布会，可以挑选你最感兴趣的一条来说一说？学生汇报。 3.同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高，有的表示成绩……‎ 二、探索交流： 1.老师也从生活中找到了一些小数 。出示投影。 ‎ ‎1.46米 5.06平方米 4.050吨 12.68元 你看到的这些小数，它表示什么意思，谁能说一说？ 生说。（边听边板书：如 1.46米    1米4分米6厘米）‎ ‎2．除了以上这些小数，你们还能像这样说说你收集的小数，表示什么意思吗？‎ 四人小组内说一说。‎ ‎3．生活中有这么多小数,如果没有小数会怎样?同桌两个人商量商量.‎ ‎4．揭示概念：‎ 名数：请大家看黑板上的这些数，它们有什么特点？ （生：都有单位）‎ 你们都发现了么？像这样的数我们就把它叫做名数。 我们把量的数和单位名称合起来叫做名数。 谁能像老师那样说一说？ 知道了什么是名数，你能举出一些名数的例子吗？ （生举例，师板书：1.54米   2元3角5分）    看来同学们已经掌握了什么是名数，请你们再仔细观察，你还发现了什么？ （引导：仔细观察黑板上左边与右边两组名数，你有什么要说的？） （生：左边的这些名数都只带了一个计量单位，右边的有两个或两个以上的计量单位） （ 我们把只带一个单位名称的名数，叫做单名数。）板书：单名数  复名数：（ 带有两个单位或两个以上单位名称的，叫做复名数）。板书：复名数 三、巩固应用：        1.说一说下列小数的含义。 （1）世界上身高最高的民族是中非卢旺达和布隆迪的图西人，该民族年轻人的平均身高是1.83米。 ‎ ‎（2）中国最高的城市是拉萨市。它也是世界最高的城市，海拔3.65千米。‎ ‎2.完成教科书第67页“做一做”。并说出这些小数的含义。‎ ‎4.68元是4元6角8分。‎ ‎1.2米是1米2分米 四、回顾整理:‎ 这节课你学会了什么？‎ 五、布置作业 ‎1.课本：P70 1、3题。‎ ‎*2.算一算(固定电话收费清单)     ‎ ‎ 种类     每分钟收费／元 10分 100分钟 1000分钟 本地      0.20‎ 国内长途   0.70 国际长途   8.00‎