五年级下册语文课件-第四单元《11 军神》部编版 (共32张PPT)

五年级下册语文课件-第四单元《11 军神》部编版 (共32张PPT)

第四单元第11课军神部编版语文五年级下册 学习目标1.学习生字,掌握并会运用新词。理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。2.理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3.凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。 同学们，通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。导入新知军神 刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生涯七十多年，他为中国革命事业和新中国的建成设建立了卓越的功勋，他的一生充满了传奇色彩。人们不仅尊称他为“军神”，还有人称他为“武神”“教书先生”“编外参谋”等，这每一种称呼的后面，都有一个鲜为人知的故事。简介刘伯承 辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。了解背景 感知内容（1）打开课本，自由朗读1—6自然段，（2）读书点评，（3）第二句，谁也能这样读准确读流畅？（4）病人找著名的外科医生沃克先生治眼睛，沃克医生怎么说？读对话，读感悟 病人说：“邮局职员。”沃克医生是怎样说的？（1）沃克医生说，“你是军人！”“这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”沃克医生的这段话该怎么来读？从医生果断的话语中，你体会到了什么？医生断定伤员是位军人，因为他虽然伤势很重，但依然十分镇定。 3.这几段话中还有哪些语言也能感受到军人伤势虽重，但很镇定？（1）“头缠绷带”：可引导学生联系刚才故事介绍和生活所见，感受伤势很重。（2）伤势这么重，不是别人担架抬进来的，而是自己走进来的，表现十分镇定、勇敢。 4.再读读年轻人对沃克医生的对话，这番话该怎么读呢？ 5.读到这儿，你想对这位军人说些什么呢？敬佩6.回读感受 1.即将要面临手术，这位年轻军人又是怎样做的呢？这几段话是写年轻人和沃克医生为了什么在争论？2.角色体验：同桌分角色朗读，一个读有关军人的语句，一个扮演沃克医生，互相听说评论，分析同桌的朗读像不像课文中所写的那样？角色体验 3.感受年轻军人态度坚决，话语诚恳又有些担心；感受沃克医生的劝说语重心长4.听了沃克医生的话，你知道了什么？ 5.年轻人说：“试试看吧。”指读评议：语气坚定，态度坚决。评中读悟。6.从他坚定的话语和果敢的行动中，你知道此时年轻人是怎样想的？7.小结：你佩服这位年轻军人吗？佩服他什么？忍痛苦，意志坚。8.整体回读所学自然段。 1.通过今天的学习你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！2.默读三、四自然段，谈谈你的感悟。课堂总结 课后练习 再见