2020四年级语文下册第七单元21古诗三首课件新人教版

2020四年级语文下册第七单元21古诗三首课件新人教版

21古诗三首 芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄 初解诗题芙蓉楼——原名西北楼，故址在今江苏镇江北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。辛渐——诗人的一位朋友。这是一首（）。题目交代了送别友人的地点（）和友人的名字（）。送别诗芙蓉楼辛渐 助读资讯送别诗抒发诗人离别之情的诗歌，代表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼。 作者简介王昌龄（698—756）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。其诗多写边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。他擅长七绝，人称“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。 字词识记读一读芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。芙蓉洛 洛写一写芙蓉洛壶芙上下结构左右结构上中下结构蓉壶 芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。再读古诗，划分节奏。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。诗意：反复诵读，理解诗意。天刚亮 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。诗意：像冰一样晶莹、纯洁的心冰心 诗歌品读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。如何理解诗中的“寒”与“孤”？寒孤自然的“寒”与楚山的“孤”离别的“寒”与内心的“孤” 王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二十七年（739年），被贬为江宁丞，开元二十九年（741年），又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。对世态心寒，更觉孤立无援写作背景 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样两句话：“_________________，__________________。”那是诗人对_____如冰心玉壶般一览无余的___。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶家人爱 在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样的两句话：“___________________，____________________。”一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问那是诗人对_____如冰心玉壶般纯真的___。朋友情 那是诗人对_____如冰心玉壶般清澈见底的_____。在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那两句话：“__________________，__________________。”一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问朝廷忠心 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告白。诗人虽遭贬官，依然保持着内心思想的纯洁高尚和对生活坚强乐观的心态。他不会屈服于生命中的坎坷与磨难。如何理解这两句话？ 板书设计芙蓉楼送辛渐写景叙事预设抒怀寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶纯洁的品格乐观的精神 课文主题《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送别朋友辛渐的情景，表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。 塞下曲[唐]卢纶 塞下曲它是唐代的一种歌曲名称，内容大多描写边疆的战斗生活。边界塞曲sàiqǔ歌曲初解诗题 作者简介卢纶（739—799）字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。河中蒲（今山西永济）人。他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。 字词识记读一读塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。chán诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。单 写一写雁半包围结构 塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读诗歌，划分节奏。 在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。月黑雁飞高，单于夜遁逃。诗意：反复诵读，理解诗意。 我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪沾满了将士们的弓和刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。诗意： 月黑雁飞高，单于夜遁逃。无光漆黑寂静我军英勇诗歌品读月黑雁飞高夜遁逃无声全线溃败 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不写如何出击，不写追击结果，只写准备场面，气氛全出。环境苦寒轻骑满将士威武、自信 板书设计塞下曲逃追单于轻骑月黑、雁高大雪、弓刀景景我军威武 课文主题《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜准备率兵追敌的场面进行描写，传达出将士们威武的气概。 墨梅[元]王冕 作者简介王冕（1287-1359）字元章，号煮石山农、梅花屋主等。元朝著名画家、诗人、书法家。王冕性情孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛名，尤以画梅著称。他画的梅简练洒脱，别具一格；他作的诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。主要作品有《竹斋集》。 字词识记读一读墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。kūnyànqián诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。砚乾坤 芙蓉洛单砚乾坤寒梅开 写一写砚乾坤左右结构 墨梅[元]王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。再读古诗，划分节奏。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。反复诵读，理解诗意。池边夸赞天地间·乾坤传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。淡黑色的痕迹，指花的颜色 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需要别人夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。诗歌大意 诗歌品读梅的位置——梅的颜色——梅的特点——梅的品性——洗砚池边淡墨痕清气卓尔不群 诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表现他卓尔不群的气节和人品。诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？ 墨梅形象池边树、淡墨痕板书设计品格不要人夸、只留清气卓尔不群 课文主题《墨梅》一诗以梅喻人，通过所画梅花的风格，反映了诗人卓尔不群、不媚世俗的气节与人品。 填一填对比阅读对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处了吗？诗名作者朝代类别描写景物诗人情感《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》王昌龄卢纶王冕唐唐元送别诗边塞诗题画诗寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅对友人的深厚情谊赞美威武将士们的英雄气概卓尔不群的气节 拓展发散塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。 白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 课堂练习一、比一比，再组词。蓉（）砚（）坤（）榕（）现（）伸（）砚台乾坤芙蓉现在伸手榕树 1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“______________，______________”两句。2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人场面的诗句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一诗中用“______________，______________”来赞美梅的高洁品性。二、根据提示填诗句。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤 课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏，注意语音和语调的变化，边读边体会诗人的情感。 背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。 说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这两句诗的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。 这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精神品格。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 这两句诗的意思是：梅花不需要别人夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。诗句表现了卓尔不群、不媚世俗的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 课外练习1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。2.积累送别诗和边塞诗。