部编人教版五年级上册语文教学课件-17 松鼠

部编人教版五年级上册语文教学课件-17 松鼠

同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。激趣导入人教五年级上册松鼠 1．按要求自由读课文①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用自己喜欢的方法记忆生字。③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思初读课文，学习字词 你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè 检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏 识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）huàng（）晃眼晃动 1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。讨论：（）的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？再读课文，理清思路 1．（）的松鼠2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。3．外形、习性交流，总结乖巧、驯良聪明、警觉、、漂亮、爱干净 1．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠、、、和的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 讨论：你认为第一段好在哪儿？作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。再读读出对松鼠的喜爱之情。 1．抄写生字、新词。2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。布置作业 课堂作业一、读拼音，写词语。1.这只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜爱。2.树木高大，zhēzhù（）是蓝天。二、选词填空。驯良善良温顺1.对他们来说，这种（）的动物是最好看的。2.鹿是一种性情（）的动物。3.妈妈是个非常（）的人。三、根据课文内容填空。小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良遮住玲珑松鼠 第二课时 一、1．听意思写词语动作迅速而灵敏。（）小巧、灵活、精细。（）遮住的意思。（）游戏、玩耍。（）2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分写什么？复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷 精读课文1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。性格特征---胆小（活动范围活动时间） 读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？感悟言之有序。动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。精读课文行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）（先……再……然后……） 读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（繁殖换毛爱干净） 拓展延伸1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？2.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方法.3.仿造《松鼠》的表达方法,改写《白鹭》 1．完成课后第3题。2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性布置作业 松鼠外形特征性格特征生活习性胆小活动时间活动范围行动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）繁殖面容---清秀身体---矫健四肢---轻快尾巴---上翘换毛爱干净板书设计 一、选字组词，在所选的字的下面打√。果（人仁）（橡像）木（骨滑）动（脑恼）怒二、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（）2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（）3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）课堂作业√√√√作比较举例子狭窄微弱笨拙