小学科学教科版四年级下册第一单元第7课《种子的传播》课件

小学科学教科版四年级下册第一单元第7课《种子的传播》课件

我们已经知道了果实里边有。 果实成熟后，就要把传播出去，在适宜的环境下，萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将传播出去的呢？ 收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将传播出去的。 观察苍耳的果实和，描述苍耳果实的外部特征。 推测苍耳是怎样将传播出去的。 观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。 推测凤仙花是怎样将传播出去的。 观察更多植物的果实和，描述它们是怎样传播的。 他们的果实和分别有什么特点？植物有哪些传播的方式？ 弹力传播（弹射传播）我们常见的豆荚类、喷瓜、凤仙花，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。 凤仙花 动物传播有些的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上，这时候，它的传播心愿就实现了，如苍耳、狼尾巴草、鬼针草等。 狼尾巴草鬼针草动物传播 动物传播樱桃、野葡萄等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了传播的“使者”。 动物传播还有一些坚果类的，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，剩下的，来年就生根发芽了。 风力传播借助风力来传播的，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到各处。有些植物的还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。如柳树、野茼蒿上的细绒毛；蒲公英果实上的伞状冠毛；槭树等的一部分果皮和种皮展成翅状等等。 风力传播 水里传播（水流传播）水中和沼泽地生长的植物，它们的往往借水力传播，如我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把远布各地。陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。 和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。由于植物的生长环境多种多样，和果实的特点也多种多样。因此，植物传播的方式是多种多样的，都是为了把传播得更广，有利于繁殖后代思考：为什么有这么多种传播方式呢？ 弹射传播动物传播风力传播水流传播 植物将传播出去的有什么意义呢？ 知识清单 1.植物散播的方式：水流传播、弹力传播、风力传播、动物传播等传播方式。 弹力传播:油菜、绿豆、大豆豌豆、艺麻、凤仙花、喷瓜等。(果实能爆裂) 风力传播:蒲公英芦苇、杨柳、槭树、枫树等。(它们的都具有轻、带翅或绒毛等特点) 水流传播:莲蓬、椰子等。(果实较轻，能漂在水上)动物传播:苍耳、野葡萄、野樱桃等。(果实带小刺或味美多汁) 3.探究凤仙花传播的方式的实验中需要的材料：凤仙花的果实和油菜的、放大镜、盘子、记录表。 4.探究凤仙花传播的方式的实验的观察步骤:(1)观察成熟、干燥的凤仙花果荚，记录它的外壳有什么特点。(2)用手轻轻地捏压干燥、成熟的油菜果英，详细记录果英变化的全过程。(3)根据刚才发生的现象,猜测下凤仙花是怎样传播的。(4)把散落在桌面和地面上的凤仙花种子检回放到盘子里,用放大镜观察凤种子的特点。(5)对比风仙花种子和油菜种子的传播方式有什么相同之处。 5.凤仙花的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂或稍遇外力就会炸裂。同时油菜和凤仙花轻小，再加上圆球状的外形,果荚里面的就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处，且滚得更远。 课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题同步练习 下列的属于动物传播的是（）。B 凤仙花果实成熟后会突然炸裂开，在炸裂的同时就将射出去，我们称这种传播的方式叫（）。A.动物传播B.风力传播C.弹力传播C 借助风力传播的果实和，具有（）等特点。A.圆形、散落时能滚动B.轻、带翅或绒毛C.带小刺或味美多汁B 随风飘动进行传播的是（）。A.栗子B.蒲公英C.苍耳B