五年级下册语文课件-6《景阳冈》课时1 (共28张PPT)部编版

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6.景阳冈第1课时 同学们，你们看过《水浒传》吗？你知道里面都有谁吗？你最喜欢其中的哪个人物？今天就让我们学习《水浒传》中的一个故事——《景阳冈》。新课导入 《水浒传》是我国文学史上的一部描写农民起义全过程的长篇小说，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，描写了林冲、鲁智深等众多好汉被逼上水泊梁山参加起义，后来宋江被招安，梁山好汉为朝廷征战，最终消亡的故事。书中塑造了108位梁山好汉，人物形象鲜明，故事情节曲折离奇。《水浒传》助学资料 施耐庵（约1296年—约1370年），江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县白驹场 （今兴化市新垛镇施家桥），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。代表作品有《水浒传》。施耐庵助学资料 有的人认为历史上确有武松其人，那么真有打虎之事吗?曾有记载，武松原来当都头，后升至提辖。奸臣蔡京之子蔡鋆(yún)，虐政殃民，老百姓怨声载道，私下都叫他“蔡虎”。武松听说了蔡鋆的劣行，非常愤怒，一次趁蔡鋆外出的时候，将他打死了。但跟随蔡鋆的打手很多，武松寡不敌众，不幸被捕，后死于狱中。施耐庵将流传的这个故事写进小说中，将“蔡虎”换成了自然界中的虎，塑造了武松勇武的形象，这个形象深受读者喜爱。“武松打虎”的故事表达了老百姓对虐政殃民者的痛恨。历史上真有武松打虎吗？助学资料 圈出本课生字，读准字音，读通句子，遇到不懂的词句，可以猜猜意思。初读感知 绰（chāo)绰起（chuò)绰绰有余绰号多音字学习字词例句：他虽然在城里生活了很久，但让他绰（chāo）起铁锹下地干活，还是绰（chuò）绰有余的。 呵（a)好呵（hē)呵护呵斥多音字学习字词辨析：表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时，读hē；当是其他几个读音时，都是语气词。（ā)呵呀（ǎ)呵，这是怎么回事（á)呵，你说什么（à)呵，原来是你呀！ 泊（bó)停泊（pō)湖泊多音字学习字词辨析：表示“湖”时，读pō；表示“停船靠岸”“恬静”时，读bó。 冈饥碟榜杖申勿拖悉斤坠膛俺我会写兼截学习字词 组词山冈冈峦岩冈造句皑皑的白雪覆盖着大地和山冈。冈gāng笔顺我会写学习字词 组词饥饿饥荒饥民造句大雪封山了，猴子在饥饿中寻找食物。饥jī笔顺我会写学习字词 组词榜单放榜榜首造句小明认真学习，是我们的榜样。榜bǎng笔顺我会写学习字词 组词拖地拖延拖把造句他有拖延的毛病。拖tuō笔顺我会写学习字词 组词胸膛开膛上膛造句黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。膛táng笔顺我会写学习字词巧记“堂”前明“月”光。 组词截止截开围追堵截造句运动会报名的截止日期是本周五。截jié笔顺我会写学习字词 我理解梢棒：防身用的木棍。一饮而尽：一口气喝完。好生：多么；很；极。客官：旧时店家对顾客的称呼。作怪：这里有离奇、奇怪的意思。如何：为什么。但凡：凡是，只要。贴钱：找还的钱。学习字词 我理解杖限：文中指指定日期，不许超过。枉送：白白送掉。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。败落：由盛而衰；破落；衰落。印信：印章。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。掀他不着：掀不着他。棒橛：短的木棒。学习字词 课文中有很多语音跟读起来跟现在的大不一样，有些词语的意思也跟现代文不同，那么我们如何理解这些词语的意思呢。思考讨论初读感知 如梢棒：从“棒字可以大致推断出这个词和”木棍有关，再联系上下文和插图，可以猜出“梢棒”就是一种类似木棍的武器。思考讨论初读感知 如筛了一碗酒：联系文中人物前后的动作可以猜出“筛了一碗酒”是“倒了一碗酒”的意思。如吊睛白额大虫、大虫：结合文中插图和语境可以知道，这两个词语指的都是“猛虎”。思考讨论初读感知 如请勿自误：“勿”是“不要”的意思，“请勿自误”就是“请不要误了自己”。联系生活实际中一些含有“勿”字的警示标语，如“请勿入内”“请勿吸烟”等，就能大概明白“请勿自误”的意思。思考讨论初读感知 店家、客官、榜文等词语可以结合一些古装影视剧来理解。思考讨论初读感知古典名著中有不少这样的语句，在阅读时大家可以根据上下文或联系生活实际，猜出大概的意思即可。 默读课文，大致了解课文内容，给课文划分出层次，并概括每部分的主要内容。思考讨论初读感知 一、（1-2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。二、（3-5）武松上冈，见到庙门上有官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。三、（6-7）武松赤手空拳打虎，终于打死了猛虎。四、（8）武松打死老虎以后，一步步下冈来。初读感知 本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。初读感知 标注拼音。霹雳（）踉跄（）打拳（）拖延（）pīlìliàngqiàngquántuō随堂练习 大致了解课文内容后，着重阅读“武松打虎”这个部分，圈出描写老虎和武松打虎时的动作的词语，体会老虎的凶猛残暴和武松的勇武机敏。在此基础上，思考课文其他内容与“武松打虎”的关系，以便更全面了解武松的性格特点。最后和同学交流对武松的看法。课后作业