三年级上册语文课件—3 不懂就要问（共20页）（部编版）

三年级上册语文课件—3 不懂就要问（共20页）（部编版）

看到这个题目，你心中会有什么疑问？ 3 . 不懂就要问 * 1. 带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可以圈圈、划划，还可以和同桌小声议论。 2. 在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。 自读要求： 诵 组词：背诵 朗诵 诵读 例 组词：照例 例子 举例 背 组词：后背 背部 背心 圈 组词：圆圈 呼啦圈 段 组词：段落 选段 练 组词：练习 练功 勤学苦练 戒 组词：戒尺 惩戒 戒骄戒躁 楚 组词：清楚 酸楚 楚楚动人 我会认，能组词！ 厉 组词：厉害 严厉 再接再厉 挨 组词：挨打 挨训 忍饥挨饿 戒 组词：戒尺 惩戒 戒骄戒躁 厉 组词：厉害 严厉 再接再厉 挨 组词：挨打 挨训 忍饥挨饿 糊 组词：糊涂 迷糊 浆糊 涂 组词：涂色 涂抹 涂鸦 呆 组词：吓呆 呆板 发呆 照例 糊里糊涂 鸦雀无声 戒尺 咿咿呀呀 霎时 形容声音，课文中指学生们的读书声。 按照以前的惯例。 认识模糊，不明事理。 形容极短的时间。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。 词语解释： 刚刚同学们还在班里（ ）地说话，上课铃一响，教室里（ ）变得（ ）。 霎时 鸦雀无声 咿咿呀呀 词语运用： 表示安静的成语 鸦雀无声 万籁俱寂 无声无息 悄然无声 夜深人静 噤若寒蝉 词语积累： 课文写的是 ______________________________________________ 的故事。 孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题 什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教学有什么不同。 课文内容： 私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。 私塾特点 孙中山小时候在私塾读书。那时候 上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 不求甚解 一天 , 孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。 这些词在课文里是要说明什么？ 表现出了孙中山读书认真，学业完成得极为出色。同时表达了他对已有成绩的不满足，要求进一步理解课文的愿望。 “不懂就要问”，孙中山是怎么问的？ 来到学校 流利背诵 先生念一句学生念一句 有什么用呢？ 壮起胆子 于是 ，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 头一次 态度诚恳 孙中山这一问，同学的反应是怎样的 ？ 同学 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生 先生 拿着戒尺 ，走到孙中山跟前， 厉声 问道：“你会背了吗？” 先生 收起戒尺 ， 摆摆手 让孙中山坐下 …… 老师先后又是怎样？ 严肃、不高兴 知道孙中山不是故意捣蛋，是真的想学知识。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗”？ 过去私塾封闭式的封建教育，与今天民主开放的教育不同。 为什么问问题会挨打？ 你认为孙中山是个什么样的人？ “ 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是 挨打也值得 。” 勤学好问 反问句 反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈 。 “ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢 ？” 含义： 运用： 给句子 换种 说法 这样糊里糊涂的背，没有什么用。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。　 ——（俄）普列汉诺夫 和 “ 不懂就问 ” 有关的名言 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知