小学科学苏教版四年级上册第五单元《常见的岩石》教案

小学科学苏教版四年级上册第五单元《常见的岩石》教案

常见的岩石 ‎【教学目标】‎ ‎1、通过交流、阅读，能举例说明地表到处都有岩石。 ‎ ‎2、乐于运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。 ‎ ‎3、能用比较科学的词汇，仿照示例描述岩石主要特征，并根据描述辨认岩石。 ‎ ‎4、学会采集制作岩石标本。‎ ‎【教学重点】观察描述四种岩石标本特点 ‎【教学难点】描述四种岩石的特征 ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 一起读小诗：‎ 你住在哪里？ ‎ 山峰、溶洞、海底…… ‎ 到处都有我的存在。‎ 你有什么用吗？ ‎ 造房、铺路、装饰…… ‎ 我的用途可多啦！‎ 你的年纪？ ‎ 嗯—— ‎ 让我想想。‎ 提问：诗中谁在回答？ 朗读小诗 回答：岩石 通过小时的朗读导入课题 ‎ ‎（二）讲授新课 ‎（一）你见过的岩石 你在哪里见过岩石？它们是什么样的？‎ 例如：‎ 山上有岩石，石头都很大；沙漠有岩石，像巨大的蘑菇。‎ 溶洞有岩石，形状千奇百怪；海底有岩石，非常坚硬。‎ 土壤有岩石，大大小小的；海边有岩石，一层一层的。‎ ‎……‎ 教师小结：‎ 岩石组成地球的外壳。一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。‎ ‎（二）四种常见岩石 4‎ 花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩，是常见的四种岩石。仔细观察岩石标本，说说你的发现。（发放岩石标本）‎ ‎ ‎ ‎1、从哪些方面观察呢？指导学生观察岩石方法。‎ 借助放大镜观察，断口上有几种颜色？ 颗粒是大还是小？‎ 在粗粒的白砂纸上用力划线，观察划痕颜色。‎ 一只手捏住标本，一只手拿着小锤子，敲击没打磨过的面，或者用相同的两块岩石对敲。每次的力度要差不多，听声音是清脆还是沉闷？‎ 在岩石断面较平的地方， 分别用滴管滴1-2滴清水，观察吸水性。‎ 从断面观察有无气孔和条纹。‎ 肉眼观察，能否看到植物或动物的痕迹。‎ ‎2、观察、记录常见岩石表面特征，完成活动手册任务。‎ ‎ ‎ ‎3、辨石游戏 ‎（1）你能根据老师的描述，快速说出是哪种岩石吗？‎ 它是一种分布非常广泛的岩石。通常由粉红、 半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。‎ ‎（2）请你任选一种岩石，准确全面描述其特征，让小组成员猜猜看是哪种岩石？‎ 提醒学生注意：‎ 不可把表格中的特征一古脑儿自上而下读一遍，要动脑将词汇连成句子。‎ ‎（3）在学生游戏完后，教师展示各种岩石描述，让学生抢答。‎ ‎①有一种岩石，有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子 4‎ 黏合在一起，质地坚硬，声音稍稍有点浑浊，有气孔有层次，吸水性强，还可能有动物的痕迹。‎ ‎②有一种岩石由较粗颗粒组成，吸水性差，声音清脆，通常灰色，带有亮点，加工后带有美丽的条纹，常常用来装修房屋。‎ ‎③由灰白色细粒组成，吸水性强，敲击时会发出清脆的声音，有条纹，可能有古代动植物的化石。‎ ‎（三）搜集岩石，制作岩石标本 在我们的周围有着各种各样的岩石。让我们到野外采集一些岩石作为标本与同学一起分享吧。怎样制作岩石标本呢？‎ ‎1、视频学习。‎ ‎2、注意事项 ‎①风化的岩石没有收藏意义，采石场或者工地加工石料的边角料比较适合收集。‎ ‎②课后采集岩石一定要有家长陪同，确保活动安全。‎ ‎3、活动任务 为岩石标本画像，写份有趣又有用的“岩石自述”，完成活动手册任务。‎ ‎4、任务说明 ‎①画像和自述，是同一块岩石，而且是自己采集、识别、制作的岩石标本。‎ ‎②“手绘图” 用简笔画，画出一些可以表征的明显特征。‎ ‎③“自述”，采用第一人称的语 气来写的：我是一块……。 ‎ ‎④语言做到“有趣”，即童趣幽默些。‎ ‎（四）课堂练习 ‎1、下图中最容易找岩石的地方是（ ）‎ ‎ ‎ ‎ A、采石场 B、田园 C、沙漠 ‎2、某同学找到一块含有古代鱼化石的岩石，可能是（ ）‎ ‎ ‎ ‎ A、花岗岩 B、砂岩 C、大理岩 ‎3、将岩石与其特征连线 4‎ ‎（四）拓展提高 砖头、瓦片或水泥块都是岩石吗？‎ 明确：不是。‎ 岩石是天然形成的；砖、瓦是以黏土为主要原料经高温烧制而成的，不属于岩石。‎ ‎（五）作业布置 在父母的陪伴下，到野外搜集岩石，制作岩石标本，为岩石画像，撰写岩石自述。 ‎ 三、课堂小结 本节课，通过交流、阅读，能举例说明地表到处都有岩石。同时，运用多种方法，细致观察四种常见岩石标本，通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征；能用比较科学的词汇，仿照示例描述岩石主要特征，并根据描述辨认岩石。采集制作岩石标本，拓展了科学学习的内容、延伸了科学学习的空间。 ‎ ‎【教学后记】‎ ‎ ‎ 4‎