小学科学教科版四年级上册第一单元《我们是怎样听到声音的》测试题

小学科学教科版四年级上册第一单元《我们是怎样听到声音的》测试题

四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、填空。‎ ‎（1）一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生 ，振动的空气到达我们的耳朵，引起 振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经----产生了 ， 接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。‎ ‎（2）用纸卷一个“喇叭” ，听小的声音，我们会发现声音的音量变 ‎ ‎（填“大”或“小”）了。‎ 二、选择。‎ ‎（1）下列保护我们听力的方法中错误的是（ ）。‎ A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大 ‎（2）我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。‎ A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看 三、根据你对耳朵的了解，完成下表。‎ 耳朵的结构 作用 耳廓 收集（）‎ 耳道 传递（）到中耳 鼓膜 将声波转化为（）‎ 听小骨 将振动传递到内耳 耳蜗 将振动转化为（）‎ 听觉神经 将听觉信号传递到（）‎ 四、写出下图各部分的名称。‎ 3‎ 五、实验探究 右图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实实验装置图完成下列问题。‎ ‎（1）这是模拟（ ）的装置。‎ A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解 ‎（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。‎ A.音叉 B.空气 C.杯子 ‎（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ）。‎ A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动 ‎（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（ ）。‎ A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样 ‎（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（ ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。‎ A.耳道 B.鼓膜 C.听小骨 六、培优训练 观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。‎ ‎（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（ ）。‎ A.同学甲听到的声音会更清楚此B.同学乙听到的声音会更清楚些 C.他们听到的声音样清楚 ‎（2）甲同学听到的声音是通过（ ）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（ ）传播到她耳朵的。‎ A.固体 B.气体 C.液体 3‎ 附：参考答案 ‎1.（1）振动 鼓膜 信号 大脑（2）大 ‎2. （1）C （2）A ‎3.声音 声波 振动 信号 大脑 ‎4.‎ ‎5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B ‎6. （1）A （2）A B 3‎