教科版三年级上册科学第二单元《空气》知识点及单元测试（含答案）

教科版三年级上册科学第二单元《空气》知识点及单元测试（含答案）

第二单元 空气 2.1 感受空气 1、我们周围到处都是空气。 2、空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类 呼吸、植物生长、玩具充气等。 3、空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起 来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动、抓不住…… 4、物体分为固体、液体和气体三种类型。 水、酱油、可乐等是液体，会流动; 教科版三年级上册科学第二单元知识点汇总及测试题含答案 石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状; 空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。 5、生活中和空气有关的物品有：气球、皮球、轮胎等。 2.2 空气能占据空间吗 1、空气占有一定的空间，并且充满各处。 2、空气和水、石头一样都能占据空间。（小结：空气占据空间。） 理由： 第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无 法进入杯内。 第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去， 水填补了原本被空气占据的空间。 第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空 气占据。 3、乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的 空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。 2.3 压缩空气 1、空气和水、石块一样，都能占据空间。 2、空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易 被压缩，也不容易被扩张。 3、发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空 间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股 力量。 4、空气为什么容易被压缩呢？ 原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。 在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。 被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间 隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空 气微粒的间隔变大了。 5、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。 6、利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。 7、吹气球时是什么让气球变大？ 空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。 8、空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。 压缩的空气具有弹性，会产生弹力。 9、注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以 变化的，而水占据空间不会变化。 10、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。 洗手液瓶子。 2.4 空气有质量吗 1、木头有质量、水有质量、空气也有质量;空气总会充满各处。 2、简易小天平可以用来研究空气是否有质量。 3、天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的 皮球和放上去的豆子的质量是相等的。 4、给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空 气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。 5、给充气的皮球打入 10 筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢 复平衡的时候，打入的 10 简空气的质量等于增加的豆子的质量。 6、把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量; 把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。 7、把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列： 石头>水>空气 2.5 一袋空气的质量是多少 1、用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。 2 生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物 品的质量。 2.6 我们来做“热气球” 1、加热前后，袋子观察到的现象有何不同？ 袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧， 袋子会飞起来，然后后会掉下来。 2、装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？ 袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重 又下降。 3、孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。 2.7 风的成因 1、模拟实验怎么做的？ 2、观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛 后，蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上 垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。 以上现象说明什么？ 点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。 4、模拟实验中的风如何形成： 空气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。 5、大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？ 大自然中的蜡烛是太阳。太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空 气流动形成了风。 6、空气流动形成了风。 2.8 空气和我们的生活 1、空气是种物质,地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 2、 空气 水 石头 能否占据空间 能占据空间 能占据空间 能占据空间 能否被压缩 能被压缩 不能被压缩 不能被压缩 是否有质量 有质量 有质量 有质量 是否会流动 会流动 会流动 不会流动 3、空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。 4、空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助火柴燃烧，能形成 风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。 5、空气的特点： 空气是一种物质。 地球生命离不开它。 它无色、无味、可感如， 没有形状，能占据空间。 可压缩，可扩张。 有质量，但很轻。 热空气，会上科。 会流动，形成风。 （教科版）小学三年级科学上册第一、二单元检测卷 题号 一 二 三 四 五 总分 等级 得分 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（每空 2 分，共 20 分） 1. 生活中，液体类的物质有 ___________、 ___________等，气体有 ___________等。 2. 水有质量，石子有质量，空气 ___________（填“有”或“没有”）质量。 3. 当空气被压缩时， 空气微粒之间的距离会 ___________，像皮球、 ___________ 、___________ 等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。 4. 在生活中，我们可以通过 ___________、 ___________等现象看到风。 5. 空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的 ___________。 二、判断题。（每空 1 分，共 10 分） 1. 观察某种不熟悉的物体时，我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。 ( ) 2. 空气看不见也摸不着 ,所以空气是不存在的。 ( ) 3. 有时空气不占据空间。 ( ) 4. 空气会流动 ,流动的空气形成了风。（ ） 5. 空气有质量是可以通过实验证明的。（ ） 6. 水中也有空气，鱼可以在水中呼吸。（ ） 7. 如果把空杯子倒过来 ,这时杯子里仍有空气。（ ） 8. 10 毫升的空气比 10 毫升的水蒸气重。 ( ) 9. 植物会制造氧气 ,所以它的生存其实不需要空气。 ( ) 10. 空气有一定的质量和形状。（ ） 三、选择题。（每小题 2 分，共 30 分） 1. 下列工具中 ,最适合用来证明空气有质量的是 ( )。 A. 杆 秤 B.弹簧秤 C.细木棒制成的小天平 2. 注射器里抽进空气，堵住口 ,用力推活塞 ,观察到活塞（ ）。 阅卷人 得 分 阅卷人 得 分 阅卷人 得 分 学 校 班 级 姓 名 学 号 A.推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动 3. 空气是一种（ ）。 A.单一的气体 B.由三种气体组成的气体 C.由很多种气体组成的气体 4. 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。 A.纸团不湿 B.奔跑时感觉凉快 C.转动的风车 5. 空气占据的空间是可以改变的，因为 ( )。 A.空气看不见 B.空气很容易被压缩 C. 空气会流动 6. 用打气筒往一个充有空气的气球里再充入一些空气 ,气球里空气的变化情况是 ( )。 A.质量不变 ,体积增加 B.质量和体积都增加 C. 质量增加 ,体积不变 7. 空调一般都装在上部 ,主要是因为 ( )。 A. 热的空气会往上升 ,冷的空气会下降 B. 装在上面比较好看 C. 装在上部，可以节省空间 8. 篮球漏气了就弹不高了 ,打足了气才能弹起来 ,这是因为 ( )。 A.空气比较轻 B.橡皮牢固 C.空气能被压缩 9. 把纸揉皱后塞人杯底 ,倒过来插入水底 ,纸不会湿的原因是 ( )。 A. 空气没有一定的形状 B. 空气占据杯子的空间 C. 空气能被压缩 10. 潜水员背着氧气瓶下水是为了 ( )。 A.下沉 B.上浮 C.呼吸 11. 下列物品中，没有用到空气容易被压缩的性质的是 ( )。 A.水枪 B.篮球 C.电风扇 12. 下列适合放孔明灯的地方是 ( )。 A.大操场 B.教室里 C.卧室 13. 妈妈今天烧了红烧肉 ,我在房间写作业都能闻到香味，是因为 ( )。 A.空气没有固定形状 B.空气会流动 C.空气有质量 14. 对于空气和水的共同点说法正确的是 ( )。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 A.都是有香味的 B.都是会流动的 C.都是摸不到的 15. 如图所示 ,将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正 确的是 ( )。 A. 气球可以被吹大到整个瓶子 B. 气球只能被吹大到一定的程度 C. 气球完全不能被吹大 四、填图题。（共 12 分） 1. 把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。（ 6 分） 2. 根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”，答案 是否定的就画“×”。（ 6 分） 石头 水 空气 是否占据空间 是否会流动 是否有质量 是否能被压缩 五、探究题。（共 28 分） 1. 阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。（ 16 分） 1915 年 11 月 10 日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。 那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁 了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有 五匹马。后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴在一起，居然安然 无恙 ,就像龙卷风没有来过一样。 人们都知道龙卷风很可怕，也知道龙卷风虽然只持续几分钟，却可以摧毁房屋 ,吹走卡车，把 阅卷人 得 分 阅卷人 得 分 大树连根拔起⋯⋯人们亲眼看到龙卷风卷走一切， 却从未见过被吹走的动物还能活着回来。 这是因 为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压很低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是由 于位于风眼才躲过了一劫 ! （1）龙卷风也是风的一种， 它是由于 _____________流动引起的。 我还知道 ______________（填“台 风”或“微风”）也会给我们生活带来灾害。 （2）在文中的龙卷风天气时， 空气流动速度就 ______________，相对在教室里，空气流动的速度就 _______________。 （3）如果在教室里，老师在讲台上喷洒了一些花露水， ______________（填“前排”、“中间”或 “后排”）的同学最先闻到。 （4）在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。（至少写 2 个， 6 分） ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ 2. 在学习了空气单元之后，小明回家还想利用装水的玻璃容器、去掉底部的矿泉水瓶子和乒乓球继 续研究空气的性质。 (12 分) (1)小明先将矿泉水瓶拧紧瓶盖，竖直扣入水中，看到如图 1 的现象 ,原因 (2)小明又将矿泉水瓶的瓶盖取掉 ,再次竖直扣入水中，看到如图 2 的现象，现在瓶子里的空间被 ______________占据。这一次 ,水能进入瓶子中 ,还由于空气具有 ________________的特点。 (3)小明再将矿泉水瓶的瓶盖重新盖上， 但是在瓶盖上扎了一个很小的小孔 ,那么将瓶子竖直扣入水中 后， 立刻看到的现象是乒乓球会在瓶子的 ____________。五分钟后 ,乒乓球可能在瓶子的 __________， 原因是 ___________________________________________________________________ 。 5. 氧气 二、 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. × 三、 1. C 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B 7. A 8. C 9. B 10. C 参考答案 一、 1. 水 牛奶 空气 2. 有 3. 缩短 水枪 打气筒 4. 旗子飘动 柳条摆动等 2. 石头 水 空气 是否占据空间 √ √ √ 是否会流动 × √ √ 是否有质量 √ √ √ 是否能被压缩 × × √ 五、 1. （1）空气 台风 （ 2）大 小 （3）前排 （4）打开电扇、用扇子扇等 2. （1）空气占据了瓶子里的空间 （2）水和空气 会流动 （3）底部 中部 水从瓶子下端流入 瓶子中，把空气从小孔中“挤”出去了 11. C 12. A 13. B 14. B 15. B 四、 1.