三年级上册语文研说教材k

三年级上册语文研说教材k

人教版三年级语文 上册教材研说 研说体系 说课标 本册要求 学段目标 特点结构 知识整合 说教材 说建议 评价建议 教学建议 课程资源开发 研说体系 研说体系 说建议 说课标 说教材 新课标总体目标定位 九 年 义 务 教 育 阶 段 7-9 年级 5-6 年级 1-2 年级 3-4 年级 三年级上册 第四学段 第一学段 第二学段 第三学段 学段目标 综合性 学习 习作 识字写字 阅读 口语交际 学段目标 具体生动 清楚明白 使用工具书 独立识字 硬笔书写 复述 略读 理解 体会 把握 积累 不拘形式 留心事物 观察 表达 课标对本册要求 综合性学习 识字写字 感情朗读 默读、略读 理解、情感 积累、诵读 讲述故事 讲述见闻 不拘形式 分享快乐 学习观察 表达所得 阅读 习作 口语交际 会写 300 个 会认 200 个 钢笔正楷 毛笔描红 本册目标要求 人教版小学语文三年级下册研说体系 研说体系 说建议 说课标 说教材 导语 课例 语文园地 点明专题 激发学习兴趣 3 精读 课后练习题 课前连接语 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网（ 4 、 6 ） 展示台（ 1 、 5 ） 成语故事（ 2 、 7 ） 趣味语文（ 3 、 8 ） 固定栏目 机动栏目 1 略读 目 录 八组专题 选读课文 生字表 1 生字表 2 词语表 后 记 编写体例 编写内容与意图 人教版小语三年级上册教学内容与意图 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 多彩的生活 献出 我们的爱 科学的 思想方法 壮丽的 祖国山河 灿烂的 中华文化 名人故事 细心观察 心中的秋天 引导学会学习 养成学习习惯 运用阅读方法 提高阅读能力 丰富语文积累 养成积累好习惯 听说读写螺旋上升 全面提高语文素养 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 人教版小语三年级上册教材特点 教材特点 第一单元 多彩的生活 1 我们的 民族小学 2 金色的 草地 3 爬天都峰 4 槐乡的 孩子 语文园 地一 导语 欢乐幸福 的学校生活 攀爬天都峰 思考感悟人生 感受有趣 的课余生活 感受丰富多彩 的儿童生活 精读 略读 课例 拥抱大自然 自由快乐成长 采摘槐米 纯朴勤俭 知识与技能的立体整合 口语交际 习作 日积月累 展示台 感受自然 品味生活 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 人教版小语三年级上册教材特点 综合性学习 体现课标理念 教材特点 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 人教版小语三年级下册教材特点 综合性学习 体现课标理念 更新课文 精心安排类型 教材特点 密切联系儿童的经验世界和想象世界 体裁丰富，语言活泼生动，蕴含人文内涵 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 人教版小语三年级上册教材特点 综合性学习 体现课标理念 更新课文 精心安排类型 改进编排 促学习方式转变 教材特点 三年级上册 改进编排 促学习方式转变 提醒相应内容 引导揣摩 文章写法 引导学生理解 改进导学系统 改进练习设计 多形式感悟、 积累、运用语言 安排适量 小练笔 引导学生联 系生活实际 引导讨论交流 鼓励独立 阅读思考 激励口吻 自主学习 课后练习加强 词句段积累 安排词语表 联系生活实际 自主练习 加强朗读 背诵训练 专题组织单元 加强整合性 教材的特点 人教版小语三年级下册教材特点 人教版小语三年级上册教材特点 综合性学习 体现课标理 念 更新课文 精心安排类型 改进编排 促学习方式转 变 保持“园地”框架 加强整合和创新 教材特点 研说体系 说建议 说课标 说教材 人教版小语三年级下册教学建议 教学建议 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合学习 自主识字 提高兴趣 严格要求 规范指导 精读教学 略读教学 阅 读 教 学 精读 略读 1. 提示要点， 自主预习。 2. 汇报 交流，梳理问题 。 3. 小组合作， 探究释疑。 4. 老师指导，点拨深化。 1. 让学生按照学习提示，运用 精读学习方法自主学习课文。 2. 引导全班学生讨论、交流。 5. 巩固积累，拓展运用 。 1. 让学生按照学习提示，运用 精读学习方法自主学习课文。 2. 引导全班学生讨论、交流。 人教版小语三年级下册教学建议 教学建议 习作 识字写字 阅读 口语交际 综合学习 自主识字 提高兴趣 循序渐进 逐步提高 严格要求 规范指导 及时评价 精读教学 略读教学 评价 情境 互动 参与 人教版小语三年级下册教学建议 教学建议 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合学习 自主识字 提高兴趣 循序渐进 逐步提高 严格要求 规范指导 及时评价 精读教学 略读教学 乐于表达 增强信心 写作建议 丰富积累， 心有底蕴 生活日记 抒真情 班级博客 展风采 加大阅读， 腹有诗书 人教版小语三年级下册教学建议 教学建议 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 自主识字 提高兴趣 循序渐进 逐步提高 严格要求 规范指导 及时评价 精读教学 略读教学 确定内容 制定计划 展示交流 乐于表达 增强信心 课程资源的 开发和利用 学校创造条件为 语文教学配置相应 的教学设备 与社区建立稳定的 联系，给学生创设 语文实践的环境 语文教师创造性地开 展各类活动，多方面 提高学生的语文能力 多媒体 图书室 在日常生活中 学语文、用语文 重视课堂教学资源 的开发和利用 图书角 谢谢大家