12《听听-秋的声音》课件

12《听听-秋的声音》课件

12 * 听听，秋的声音 人教新课标三年级 语文上册第三单元 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 口瞿 口瞿 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 b ì 我会认 有感情地朗读，走进秋天。 落叶 蟋蟀 大雁 秋风 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 通过朗读诗，你听到了哪些声音？ 你最喜欢其中的哪种声音？ 轻声细读， 触摸秋天 听听， 秋的声音， 大树 抖抖 手臂， “ 刷刷 ”， 是黄叶道别的话音。 （秋天落叶的声音） 拟人的手法展现了风摇树枝的动态美 “刷刷”写出了风声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美 大树抖抖手臂， “ 刷刷 ” ，是黄叶道别的话音，黄叶说： “ _______ ” ； “刷刷” 黄叶对大树说 : “ 　　　　　　　　　 ”。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿 ” ， 是和阳台告别的歌韵。 口 口 （秋天蟋蟀的声音） 拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息，它要离开阳台了。 蟋蟀振动翅膀， “ 口瞿口瞿 ” ，是和 阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着： “ —— ” ； “ 口瞿 口瞿” 蟋蟀对阳台说 : “ 　　　　　　　　　 ”。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 （大雁和秋风的声音） 一排排大雁 追 上白云， 撒 下一阵暖暖的 叮咛 ； 大雁对白云说 ; “　　　　　　　　　”。 “追、撒 ” 使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法写出了大雁的叫声，告诉人们：“秋天到了，我要到南方去了！再见！朋友们！” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛： “ _______ ” ； “ 叮咛 ” 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟； （秋天来了，一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。） 一阵阵秋风 掠 过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着 ： “ ________ ” 。 “歌吟” 听听， 走进秋， 走进这辽阔的 音乐厅 ， 你好好地去听秋的声音。 运用 比喻 的手法，把“秋天”比作“辽阔的音乐厅”，说明了秋天的声音优美、动听，吸引我们去品味。 ( 总写了秋天的声音 ) 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 （秋天的大自然到处都有秋的声音） 四个“在 ……” 连用 秋的声音无处不在，同时告诉我们秋天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 （秋天的声音来去匆匆） 反复诵读， 感悟秋天 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 美好的事物，常常让我们感受到它的短暂。秋天是美好的，秋的声音是动听的，在我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆，去也匆匆了。 课文抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，写出了秋天景物的美丽。 表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。 我当小诗人 秋的声音很多很很多，我能把听到的声音也写下来，仿照自己喜欢的小节写几句。 听听， 秋的声音， ， ， 。 “ 呱呱” “ 叽叽” “ 啪啪 ” “ 轰轰” “ 哈哈” 听听， 秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “ 啪啪 ” ， 召唤我们快快来品尝！ “ 嗡嗡”， 小蜜蜂扇扇翅膀， 是向菊花赞赏的话语。 听听， 秋的声音， “ 呱呱” 听听， 秋的声音， 青蛙跳出水面， “呱呱”， 是和池塘告别的旋律。 一只只小鸟飞上枝头， 传出一阵阵悦耳的欢笑； 一阵阵秋雨洒向大地， 送来一丝丝秋的凉意。 听听， 秋的声音， 在每一座叶山川上， 在每一条河流里， 在每一句嘱咐中， 在每一个游子的心里。 听听， 秋的声音， 从远方传来深情地呼唤， 向远方捎去平安的佳音。 听听， 我们听到了秋的声音。 1、为自己写的诗配上画。 2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。 3、带着你对秋天的感情，把选择这一单元的任意一篇文章读读看。 小拓展：