四年级上册语文课件-第七单元24 延安，我把你追寻（人教部编版） (共35张PPT)

四年级上册语文课件-第七单元24 延安，我把你追寻（人教部编版） (共35张PPT)

延安，我把你追寻 会认 7 个生字 。 学习目标 1 2 有感情地朗读诗歌， 了解作者是在追寻什么 。 3 了解全诗结构，理解诗中重点词语、句子的含义，感受作者对延安精神的赞美之情。 作者介绍 祁念曾，出生于1946年12月，笔名祁星，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，中共党员。 生字学习 会认的字 多音字 露 lù： 雨露 露水 lòu： 露面　露马脚 厦 shà： 高楼大厦 xià： 厦门 词语学习 追寻： 是跟踪寻找的意思。 造句： 延安精神是我们应该追寻的东西。 满目琳琅： 满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。 造句： 小明在商场里被满目琳琅的商品吸引了目光。 辉煌： (形)光辉灿烂。 造句： 这次比赛，他们赢得了辉煌的胜利。 词语理解 顶天立地： 头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。 造句： 顶天立地的男子汉不应该被困难吓倒。 脊梁： 比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人，文中指宝塔山所代表的延安精神。 造句： 科研工作者们都是民族的脊梁。 明媚： 明丽妩媚,形容春天的景物鲜明可爱。 造句： 春光明媚，公园里满是鸟语花香。 近义词 追寻 —— （ 寻找 ）　昔日 —— （ 往日 ）　 成长 —— （ 长大 ） 清香 —— （ 芳香 ）　 破旧 —— （ 破败 ）　 告别 —— （ 话别 ） 温热 —— （ 温暖 ） 奥秘 —— （ 秘密 ） 美妙 —— （ 美好 ） 反义词 昔日 —— （ 今后 ）　温热 —— （ 严寒 ） 课文朗读 点击以下图标即可播放 整首诗语言凝练、节奏和韵律比较鲜明，读一读全诗，想想全诗押的什么韵，韵脚是什么？　 全诗押的是 “ ānɡ ”。 第一小节中的韵脚是光、阳；第二小节韵脚是香、场；第三小节韵脚是琅、炕；第四小节韵脚是响、梁；第五小节韵脚是煌、翔；最后一小节韵脚是想和阳。全诗除第五小节外，其余都是隔行押韵的，结构相似的句子排列在一起，形成了一种气势，读起来也朗朗上口。 整体感知 1. 阅读第一小节诗，思考问题。 （1）这里运用了什么修辞手法？ 比喻。这里省略了“我们追寻延安”，把我们追寻延安比作是燕子追寻春光和小树追寻雨露和太阳。 课文解读 （2）应该用怎样的语气来朗读这一节诗呢？ 要用优美抒情的语气朗读，读出节奏和变化，表达出作者对延安的急切追求和向往。 （3）这一小节诗主要写了什么？ 写追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。 2. 阅读第二小节诗 ，思考问题。 （1）“延河叮咚的流水”指的是什么？　 是指人们在延安度过的革命岁月。 （2）“枣园梨花的清香”又是指什么呢？ 是指毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。 诗歌的语言凝练，跳跃性强，有些语句需要我们查阅资料，了解一下历史或写作背景才能读得懂。这首诗中很多地方需要借助资料来读懂句子。如“枣园梨花的清香”，当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。表面讲“枣园梨花的清香”，实际是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。所以当我们了解事物背后的历史，才能知道作者的写作用意。像这样，遇到不了解的地方就查查相关资料，试着用这种方法读懂其他句子吧！ （3）“ 南泥湾开荒的 镢 头 ”指的是什么？ 指的是大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 （4）“杨家岭讲话的会场”指的又是什么？ 指的是当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。 （5）应该用怎样的语气朗读这一小节诗呢？ 诗中每提到一种事物，都是对一些人和事的回忆，朗读时，语速要放慢，似在思考，似在回忆。同时，对于结构相似的句子反复出现，要通过语气、语速和声音的强弱读出变化之美，韵律之美。 （6）赏析这一小节诗。 这一节连用了四个“追寻你” 。先说“你” ，再说“你”所代表的事物，好像同这些事物当面讲话一般，显得非常亲切。 3.阅读第三小节诗，思考并回答问题。 （1）“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用的什么修辞手法？ 比喻。这里将高楼大厦比作雨后长出的春笋，雨后的春笋长得很多很快，以此来形容高楼大厦的大量出现。 （2）从“一件件家用电器满目琳琅”中可以看出什么? “琳琅”是美玉，比喻优美珍贵的东西。“满目琳琅”形容 家用电器数量 很多，质量很好。 （3）“破旧的茅屋”代表了什么？ 代表贫穷的生活条件。 （4）“延安窑洞温热的土炕”指的是什么？ 指革命战争年代那种亲密的军民关系、党群关系，那种火热的斗争生活。 （5）第三、四句诗运用了什么修辞手法？ 对比。“永远告别”和“忘不了”形成鲜明的对比，强调在永远告别贫穷生活的今天不能也不应该忘记曾经的斗争生活。 （6）应该用怎样的语气朗读这一小节诗？ 通过朗读，强调出“永远告别了”和“忘不了”之间的对比。 4. 阅读第四小节诗， 请思考下列问题： （ 1）“航天飞机”和“电子计算机” 代表着什么？ 代表现代化。“宇宙”指包括地球及其他一切天体的无限空间。有了航天飞机，我们就能更好地探索宇宙的奥秘。电子计算机有多种功能，在社会主义建设的各个领域发挥着重要的作用，仿佛在奏出美妙的交响乐。 （2）“老牛破车”代表着什么？ 代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。这种生产条件没有什么可以留恋的。 （3）第三、四句诗运用了什么修辞手法？ 对比。“不能丢”与“毫不犹豫丢掉”形成鲜明的对照。再次强调，落后的生产、生活条件要改变，但延安的革命精神要发扬。 5. 阅读第五小 节 诗 ，思考问题。 （1）“怎能向美好的未来展翅飞翔？”运用了什么修辞手法？ 反问。用反问的语气来肯定失去延安精神就会失去美好的未来的严重后果。 6.阅读最后一小节诗，思考问题。 （1）这里运用了什么修辞手法？ 排比。每句都有两个“追寻” ，后一个“追寻”是对前一个“追寻”的进一步说明：“金色的理想”说明“信念“，“明媚的春光”说明“温暖”，“火红的太阳”说明“光明”。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。 （2）应该用怎样的语气朗读这一节诗呢？ 最后一小节是全诗的高潮部分，而且用一组排比句造势，朗读时情感要浓烈，语气要一句比一句激动、高昂。 7.学完这篇课文，你有什么感悟呢？ 这节课，我们跟随着诗人走进延安，延河叮咚的流水，枣园梨花的清香，窑洞温热的土炕，宝塔山顶天立地的脊梁……一定给大家留下了深刻的印象。让我们沿着诗人的足迹，接过老一辈无产阶级革命家手里的传家宝，将延安精神继承和发扬下去，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！ 1. 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 ( 比喻 ) 2. 追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒 的镢头 ，追寻你，杨家岭讲话的会场。 ( 排比 ) 佳句积累 3. 一排排高楼大厦像雨后春笋。 ( 比喻 ) 4. 追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。 ( 排比 ) 延 安精神 延安精神 是中国共产党创造的一种革命精神。因在革命圣地延安诞生，故名。 主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。本质是解放思想、实事求是。 拓展延伸 延安是举世闻名的中国革命圣地。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃，诞生了毛泽东思想，奠定了中华人民共和国的基石。延安孕育的延安精神，是中国革命和建设的伟大的精神动力。 本文通过对延河、枣园、南泥湾等具体事物的歌颂，抒发了作者继承和发扬延安精神的迫切心情。 课堂小结 结构图示 失去精神 —— 失去灵魂 拥有精神 —— 拥有信念、温暖、光明 延安，我把你追寻 谢谢 观看