三年级数学《实践活动---变化的影子》

三年级数学《实践活动---变化的影子》

小学三年级上册数学第四单元 变化的影子 1. 影子怎样形成的？ 2. 影子的长短与什么有关系呢？ 3. 影子的方向与太阳有什么关系？ 选择同一时间测量 选择不同时间测量 测量地点： 测量人： 记录人 ： 同一时刻，物体实际长度越长，影子越长；物体实际长度越短，影子越短； 同一物体接近正午时刻影子最短； 物体的影子的长短、方向与物体的长度和时间有关。 根据表格总结如下： 说一说： 太阳的影子是如何变化的？ 1.同一时刻，不同长度的物体，高的物体影子长，矮的物体影子短。 2.太阳光下的物体的影子的方向与太阳的方向相反。 3.同一物体，太阳高度越高，影子越短，中午12点左右影子最短；在同一时刻，物体越长，影子也越长。 1. 下面这三幅图，是在我国北方某地某天上午不同时刻、在同一位置拍摄的；在三个时刻，同一颗树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说出你排列的理由。 巩固提高 2. ①请同学们根据下面物体影子的长短及方向，猜猜当时的时间。 ②能否根据影子的长短及方向，按从早上到下午的时间顺序把这四个图形排列一下，并说出你排列的根据。 3.我们的古代的人民没有现在的手表以及其他计时工具，他们是怎样知道时间的呢？请看屏幕，这就是日晷（出示图片），是我们古代劳动人民的计时工具。 ① 看一看，从上面的资料中你得到哪些数学信息？ ② 查一查，日晷在我国古代生产生活中的应用以及我国在世界古代文明中地位。 ③ 议一议，读了以上信息，你有何感想？ 同学们： 这节课你有哪些收获？