最新教科版小学三年级科学上册《水能溶解一些物质》优秀课件

最新教科版小学三年级科学上册《水能溶解一些物质》优秀课件

教科版科学 三年级上课件 教科版三年级上册 水能溶解一些物质 氵，说明和水（液体）有关。 1. “ 溶 ” 字什么偏旁？ 2. 你觉得溶解是怎么回事？ 3. 说说你见过的溶解现象。 食盐在水中 —— 实验器材： 食盐、水、烧杯、小药匙、玻璃棒 1. 观察食盐的样子。 2. 放一小匙到水中，观察食盐有无变化。 3. 搅拌一定时间，观察到什么现象？ 4. 停止搅拌，静置一会儿，观察现象。 食盐在水中 —— 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 颗粒变小 颗粒消失 无变化 沙子在水中 —— 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 沙子 颗粒变小 颗粒消失 无变化 将食盐换成沙子， 同样方法做实验。 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 沙子 颗粒变小 颗粒消失 无变化 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 食盐在水中 沙子在水中 比较食盐和沙在水中的状态 没有溶解 溶解 水能溶解食盐吗？ 水能溶解沙子吗？ 面粉在水中 —— 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 沙子 颗粒变小 颗粒消失 无变化 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 食盐在水中溶解了。 沙子在水中没有溶解。 把 面粉 放在水中， 你认为会不会溶解呢？ 面粉 浮在水面 分散水中 沉在杯底 请问：面粉在水中是溶解还是不溶解？ 面粉在水中的状态 和食盐有哪些相似 和沙子有哪些相似 判断是否溶解，可以用 过滤 的方法检验。 烧杯 玻璃棒 铁架台 滤纸 漏斗 铁圈 烧杯 过滤实验 器材名称 滤纸的正确使用 将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。 过滤的操作要求 一贴 二低 三靠 一贴： 指滤纸要紧贴漏斗壁，一般在将滤纸贴 在漏斗壁时先用水润湿。 一贴 二低： 1. 滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘。 2. 在过滤过程中注意过滤液体的液面要低于滤纸的边缘。 二低 三靠： 1. 待过滤的液体倒入漏斗中时，烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）。 2. 玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边。 3. 漏斗的颈部要紧靠烧杯的内壁 。 三靠 三靠 三靠 物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食 盐 沙子 颗粒变小 颗粒消失 无变化 沉在杯底 沉在杯底 沉在杯底 面粉 浮在水面 分散水中 沉在杯底 分别过滤三个烧杯中的物质 过 滤 能分离 不能分离 能分离 现在你认为： 面粉在水中溶解了吗？ 溶解 3. 不能用过滤方法分离 1. 在水中均匀分布 变成肉眼看不到的微粒 2. 没有沉淀 物质 食盐 沙子 面粉 橡皮 味精 白糖 肥皂 溶解 判断以下物质能否在水中溶解 √ × √ × × √ √ 课堂练习 1. 我观察到（ ）的现象，说明食盐在水中 溶解了。 A. 食盐沉到杯子底部 B. 杯子里的水面升高了 C. 在水中看不到食盐了 D. 在滤纸上留下了食盐 C 2. 我观察到（ ）的现象，说明面粉在水中 没有溶解了。 A. 水变白色了 B. 面粉没有沉到杯子底部 C. 面粉看不见了 D. 在滤纸上留下了面粉 D 3. 我观察到（ ）的现象，说明沙在水中没有溶解了。 A. 沙沉在了杯子底部 B. 在滤纸上没有看到沙 C. 杯子里的水面升高了 D. 杯子里的水变浑浊了 A 4. 在过滤面粉与水的混合液体过程中，（ ）方法是错误的。 A. 为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘 B. 在往漏斗里倒液体的时候，我们应该用玻璃棒引流 C. 在过滤过程中，漏斗下端的管口要尽量靠近烧杯的内壁 A 5. 我们常用的滤纸中孔径较大的是（ ）。 A. 定量滤纸 B. 定性滤纸 6. 1 毫米等于（ ）微米。 A.100 B.1000 C.10 B B 7. 固体（ ）溶解在水中。 A. 全部可以 B. 全部不能 C. 有的能，有的不能 8. 溶解在水中的物质，能用过滤的方法分离出来吗？（ ） A. 能 . 不能 C. 有时能，有时不能 C B 9. 下列各物质放入水中后，不能观察到颗粒，静置后不会产生沉淀，不能用过滤的方法分离出来的是（ ）。 A. 盐 B. 沙 C. 面粉 A 10. （ ）能帮助我们判断物质是不是能溶解在水中。 A. 观察水中是否有物质的颗粒 B. 观察是否有沉淀 C. 进行过滤，观察物质能否被分离 D. 以上三种方法都可行 D 谢谢 下课