部编版三年级上册语文第四单元 主题训练卷

部编版三年级上册语文第四单元 主题训练卷

部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第四单元主题训练卷 课文主题感悟(100 分) 一、关于预测。(18 分) 1．填写，了解预测。(10 分) (1)预测就是在阅读中进行________与________。 (2)文章的________、________，文章内容里的一些________，都可以 帮助我们预测。 2．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(8 分) (1)只有阅读童话或是寓言故事时需要预测，读其他故事没有预测的 必要。( ) (2)自己的阅读经验、生活经验及知识也能帮助我们进行预测。( ) (3)预测能帮助我们主动地思考，对我们的阅读很有好处。( ) (4)如果预测的内容与文章实际内容不一样，说明这种预测是无益的。 ( ) 二、预测故事情节：《总也倒不了的老屋》(23 分) 1．分析标题：矛盾所在。(10 分) (1)老屋之“老”：活了______________，窗户变成了______________， 门板也____________。它____________没人住了。 (2)“总”说明它到了倒下去的时候，却____________。 2．作猜想：到了倒下去的时候却倒不了，一定是有原因的。你能想 到是什么原因呢？写出两个来。(8 分) (1)________________________________________________________ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 (2)________________________________________________________ 3．续写故事：如果一只流浪小狗来到老屋，会有怎样的故事呢？写 一写。(5 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、预测故事发展：《胡萝卜先生的长胡子》(30 分) 1．读课文，试作出两种不同的预测。(10 分) (1)________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．读原文的后续文本，完成练习。(15 分) 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间：“这 下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进 一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡 子派上了许多用场，它已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝 卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴 上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上 系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根 胡子系住了眼镜。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子 系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。 (1)顺着前文的思路，作者是怎么交代鸟太太的那一段故事的结果 的？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)胡萝卜先生的胡子为什么不再长了？你能给个合理的解释吗？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (3)你认为用画线句结尾好吗？你还能想到其他的结尾吗？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．再往下预测，胡萝卜先生还会遇到其他的事情吗？会发生怎样的 故事呢？往下写出一段故事来。(5 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、预测故事结局：《小狗学叫》(29 分) 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 地吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞…… 还有比这更好听的叫声吗？” “不错。可我不敢担保是不是最好听的叫声。你是一头母牛 啊……” “我当然是母牛。” “可我不是，我是狗。” “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言 呀。” “好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 “什么主意？” “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语 言，我让一个马戏团雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王 的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞…… 哞……哞……” 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 “哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” “连我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” “好，我去。可我告诉你，我不会叫。” “这样更好，会叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在 哪儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得 到应有的惩罚。” “那我去。”狗说。 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝 一盘子稀粥。 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪， 汪汪……” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪……” “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必 须小心翼翼地走近它。” 小狗在树林里匍匐前进，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突 地乱跳。 “汪汪，汪汪。” “呀，是另一只狗。” 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。 “你好哇，狗。” “你好哇，狗。” “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” “汪汪叫？你会汪汪叫吗？” “当然会。你可别异想天开地希望我学猪的哼哼或学狮子的吼 叫。” “那么你教我，好吗？” “你不会汪汪叫吗？” “不会。” “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心 里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！”小狗拼命地跑着， 跑着…… 1．用简单的语言概括三种结局所表达的故事结果。(12 分) 第一种结局：_____________________________________________ 第二种结局：_____________________________________________ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第三种结局：_____________________________________________ 2．思考三种结局的合理性，简要写下来。(12 分) 第一种结局的合理性：_________________________________ ________________________________________________________ 第二种结局的合理性：_________________________________ ________________________________________________________ 第三种结局的合理性：________________________________ _______________________________________________________ 3．你能想到第四种结局吗？请写下来。(5 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 参考答案： 第四单元主题训练卷 一、1.(1)猜测 推想 (2)标题 插图 线索 2．(1)× (2)√ (3)√ (4)× 二、1.(1)一百多岁 黑窟窿 破了洞 很久很久 (2)倒不了 2．示例：(1)它要等待远离家乡的主人回来，拍一张纪念照。 (2)主人不住了，但可以服务猫呀，狗呀，鸡呀之类的。 3．示例：“等等，老屋！”流浪小狗急切地说，“我到处流浪， 好不容易找到一个安身之所。请你帮助帮助我，让我在这里做个窝， 过完冬天好吗？要不然，我真担心自己会冻死在路边。” 老屋低头看了看，又挺了挺身子：“哦，是流浪的小狗呀。好吧， 我陪你再挨过一个寒冷的冬天。” 小狗从破门洞钻进去，做了个简单的窝。这里又能避风，又能挡 雨，真是舒服呀。冬天过去，春天来了，天气暖和了。小狗带着无限 的感激，对老屋说：“慈爱的老屋，真是太谢谢您了！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下去的时候了！” 三、1.示例：(1)鸟太太如愿以偿，像前面放风筝的男孩一样，剪 下了胡萝卜先生的一段胡子，拉在两棵树之间，顺利地晾了尿布。 (2)胡萝卜先生发觉鸟太太想剪自己的胡子，他认为自己的胡子 很可爱，很是心疼自己的胡子，于是，他把自己的胡子卷起来带走了。 2．(1)鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 (2)示例：胡萝卜先生的胡子是因为得到了果酱的营养才长得那 么长的，这种营养毕竟是有限的。 (3)这个结尾照应了标题，说明胡萝卜先生的胡子确实是太棒了。 这样的结尾还不错。我认为还可以有更新奇的结尾，如：胡萝卜先生 可以利用自己的长胡子开办一个服务社。这样，大家有需要的，都可 以来找他。 3．示例：胡萝卜先生走哇走哇，走到了一片汪洋大海前。海豚 女士在焦急地游来游去，原来不远处有一艘轮船遇难了。 海豚女士想要一根粗粗的绳索，正好胡萝卜先生的长胡子飘在她 眼前，她灵机一动，剪了两段编成一条粗粗的绳索。她用绳索勾住船 头使劲往岸边拉。海豚女士想：这根绳子真牢固啊。最后，轮船上的 人得救了，他们发出了欢呼声。 四、1.狗成了语言大师，精通各种语言。 不会叫的狗找到了职业。 狗找到了正确的老师，学会了狗叫。 2．示例：狗学的语言多了，也就精通各种动物的语言了，成为 语言大师是可能的，也许真的能进马戏团。 狗天生就会看家，被别 人收养完全可能，虽然不会叫，但看家的本领是有的。 狗遇到同类， 当然找对了老师，能学会狗叫，也是合理的。 3．略。