四年级上语文课件四年级上册语文复习课件-第一单元 部编版(共35张PPT)_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件四年级上册语文复习课件-第一单元 部编版(共35张PPT)_人教版（2016部编版）

一 读出加点生字的读音。 大堤（ ） • dī 屹立（ ） • yì 鼎沸（ ） • dǐng 霎时（ ） • shà 震动（ ） • zhèn 稻穗（ ）• suì 田埂（ ）• gěng 庄稼（ ） • • zhuāng jia 半明半昧（ ）• mèi 横贯（ ） • guàn 余波（ ） • yú 摇摇欲坠（ ） • zhuì 霸占（ ） • bà zhàn 芦苇（ ） • wěi 闪闪烁烁（ ） • shuò • 多音字组词。 mèn （ ） （ ） mēn （ ） （ ） lǒng （ ） （ ） lóng （ ） （ ） 闷 笼 笼罩 竹笼 闷雷 闷热 笼统 鸟笼 烦闷 闷沉沉 báo （ ）（ ） bó （ ）（ ） 薄 厚薄 薄雾 bò （ ） 薄荷 薄脆 薄弱 l 下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）C A.号称（chēn） D.顿时（dèn） C.薄雾（bó） B.闪烁（suò） 模糊(mú) 一模一样（mú） 风号浪吼（háo） 俗语（sú） • • • • • • • • jù shuō dà dī kuān kuò dǔ sè zhuāng jia fēng sú dùn shí zhú jiàn yóu rú yú bō shà shí tiào yuè gǔn dòng zhèn dòng guān cháo shuǐ dào pú tao tǔ kēng chéng shú táo xǐ qí tóu bìng jìn shān bēng dì liè rén shān rén hǎi kēng kēng wā wā 比一比，再组词。 嘲（ ） 潮（ ） 堤（ ） 提（ ） 扮（ ） 盼（ ） 优（ ） 犹（ ） 浙（ ） 渐（ ） 萄（ ） 淘（ ） 潮水 嘲笑 大堤 提水 盼望 扮演 犹如 优美 渐渐 浙江 淘气 葡萄 按要求写词语。 1.近义词。 仰望——（ ） 犹如——（ ） 宽阔——（ ） 霎时——（ ） 淘洗——（ ） 静寂——（ ） 仰视 如同 辽阔 顿时 清洗 安静 模糊——（ ） 半明半昧——（ ） 风俗——（ ） 霸占——（ ） 依旧——（ ） 奔腾——（ ） 朦胧 忽明忽暗 习俗 强占 依然 奔驰 2.反义词。 满意——（ ） 成熟——（ ） 明亮——（ ） 新鲜——（ ） 宽阔——（ ） 平静——（ ） 失望 昏暗 狭窄 幼稚 陈旧 喧闹 风号浪吼——（ ） 人声鼎沸——（ ） 柔和——（ ） 静寂——（ ） 风平浪静 鸦雀无声 强烈 吵闹 3.词语搭配。 （ ）的点苍山 （ ）稻田 （ ）翅膀 （ ）的传说 （ ）的小水塘（ ）的鹅卵石 可爱 高高 灰白色 古老 拍打 浇灌 AABC式： AABB式： ABAC式： 密密麻麻 闪闪烁烁 坑坑洼洼 浩浩荡荡 若隐若现 半明半昧 摇摇欲坠 滔滔不绝 ABCC式： 沟水汩汩 月影团团 4.特殊词语。 表示时间很短： 描述场面： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 5.读一读，记一记。 鸦雀无声 悄无声息 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 l 下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（ ） A.农历八月十八是一年一度的观潮日。/ 钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。 B.收庄稼前，要把道路修一修，补一补。/ 室内装修是当今颇具前 景的行业。 C.一颗颗繁星缀在悠悠的云层里。/ 梨的种类繁多,有鸭梨、白梨…… 数不胜数。 D.白云霸占了半个天。/ 他是我们家的小霸王，你可得小心点儿。 C • • • • • • • • 句子积累。 ①再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷 地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(比喻，视觉、 听觉描写) ②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流 着月光。(嗅觉描写) ③美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星， 好像也在天上走着，走着……(拟人) ④哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘都抱着一个月亮！(拟人) ⑤看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻 田像一块月光镀亮的银毯。(拟人、比喻) l 按要求完成句子练习。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （仿写一句视觉描写的句子） 例：天上的乌云聚拢过来，如猛虎下山一般 迅猛。 《观潮》 《走月亮》 《 现 代 诗 二 首 》 《 繁 星 》 对钱塘江大 潮奇观 按课文内容填空。 1.《观潮》一文通过对钱塘江大潮______、______、 ______的景象的具体描绘，展现了钱塘江大潮的 ____________________，抒发了作者____________ _________的惊叹与热爱。 来前 来时 来后 奇特、雄伟、壮观 2.《走月亮》反复写到____________________， 充分表达了“我”和阿妈走月亮时的__________ ________。______句式的大量使用，不仅增强了 韵律感，使语言富有气势，更使描写细腻，形象 生动。 “我和阿妈走月亮” 幸福和喜 悦之情 排比 3.《秋晚的江上》描绘出了一个__________________ 的景象。以______的修辞手法描绘了______、______、 ______等景物，诗画结合、情景交融。 《花牛歌》一诗重点写了______、______、______ 这三个景物。随着时间的变化，花牛的动作随之而变， 或坐或眠或走或做梦。 江边秋天傍晚 拟人 归鸟 斜阳 芦苇 花牛 白云 太阳 4.《繁星》一文的作者是______。课文按照_____ 顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我” 在____________________观看繁星的情景与感受， 表达了“我”对美好生活的___________，同时通 过写景抒发了“我”对祖国和家乡的离别之情。 巴金 时间 不同时期、不同地点 热爱和向往 背诵。 复照青苔上。返景入深林， 但闻人语响。空山不见人， 【唐】王维 鹿 柴 1.《观潮》第3～4自然段；《走月亮》第4自然段。 2. l 填空。 但闻人语响。 复照青苔上。 空山不见人， 返景入深林， 1.将古诗补充完整。 2.本诗的作者是___朝的______, 他的主要作品有《使至塞上》 《山居秋暝》。 唐 王维 我能根据文章中的描写想象______。如读 《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及 近、奔腾而来的样子。 交流平台。 老师：读书的时候，大家是如何调动各种感官来 理解文章描述的内容的？ 画面乐乐： 我还能想象文章中描写的_______。如读 《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、 秋虫的鸣叫声…… 声音佳佳： 读文章，我还能“_____”到味道……强强： 闻 口语交际。 王刚发现一个同学在草坪里玩耍，他去劝那个同学， 那个同学却说：“又不是你家草坪，多管闲事！踩的人 多了，少我一个不少，多我一个不多，我踩两下又有什 么关系？”王刚该怎么说？ 爱护公共环境是我们每一个人的责任，只有当我们 都自觉地不去踩草坪，爱护草坪，草坪才能保持它的美 丽。我们应该做爱护环境，保护花草树木的好孩子。