部编版四年级语文上册王戎不取道旁李，同课异构PPT2套

部编版四年级语文上册王戎不取道旁李，同课异构PPT2套

25. 王戎不取道旁李 第一课时 “ 知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。 谈话导入，激发兴趣 初读小古文 1. 读后释题 《 王戎不取道旁李 》 课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？ 连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子 戎 rónɡ 诸 zhū 竞 jìnɡ 自学字词 “ 戎 ”（ róng ）不能读成（ yóng ）“ 诸 ”（ zhū ）不能读成（ zhǔ ）。 戎 诸 竞 唯 戎：左下部是“十”，不是“廾”； 诸：中间没有“亻” “竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿” 尝 （ 3 ）理解实词和虚词 【 实词 】 实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系。 实词： 〔 王戎 〕 西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。 〔 尝 〕 曾经。 〔 李 〕 李子。 〔 游 〕 玩耍。 〔 子 〕 果实。 〔 折枝 〕 压弯了树枝。 〔 竞 〕 争先跑过去。竞：争逐。 〔 走 〕 跑。 〔 唯 〕 ：只有。 〔 曰 〕 说 〔 诸 〕 众，一些，这些，许多。 〔 信 〕 的确。 虚词： 〔 然 〕 如此。 〔 之 〕 他（它）。 王戎 / 七岁，尝 / 与诸小儿 / 游。看道边李树 / 多子折枝，诸儿 / 竞走取之，唯 / 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 / 而多子，此必 / 苦李。”取之信然。 参与体验，拓展延伸 同学们，在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？看一个小故事： 一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？ 小结： 距今 900 年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的史学巨著 《 资治通鉴 》 。由此可见，从小勤于观察、善于思考对于将来是一件多么重要的事情啊！ 25. 王戎不取道旁李 第二课时 同学们，上节课我们读了《王戎不取道旁李》这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答） 下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？ 谈话导入，激发兴趣 1.让我们先来看第一句 王戎七岁，尝与诸小儿游。 （小儿：小伙伴） （诸：多 ） （尝：常常。） 有一点想要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种 ? 为什么？ （ 1 ）品尝（ 2 ）曾经（ 3 ）尝试 曾经 现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？ 王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。 正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？ 小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。 这棵李树长在哪里？你怎么知道的？ 路边，道边李树 这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 高大 李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。 看 / 道边李树 / 多子折枝， 古文是：诸儿 / 竞走取之，唯戎 / 不动。 小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。 诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？ 竞走 竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？ 在小古文里也出现过竞走这个词，在哪一课？龟兔竞走就是龟兔赛跑。所以竞走“争先恐后的跑过去拿”的意思。是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后。 诸小儿问王戎，王戎是怎么回答的？ 人问之，答曰：“树在道边 / 而多子，此必 / 苦李。” 王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。 王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？ 李子如果是甜的，早就被采光了。 李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？ 没有，摘了吃了，才相信的。 那就是“取之，信然”。你明白了吗？ 李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。 大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？ 聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。 3. 写作方法 作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ 对比 反衬了王戎的聪明过人 对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。 小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。 三、合作朗读 1. 小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 四、总结提升 从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？ 我们要仔细观察 , 善于思考 , 能根据有关现象进行推理判断 , 避免不必要的错误，少走弯路。