四年级上册科学课件-3、声音的传播

四年级上册科学课件-3、声音的传播

2.声音的传播 先摇一摇烧瓶 中的小铃，你听到 声音了吗？往烧瓶 中加少量水，放在 火上烧开，然后将 皮管夹紧，再摇铃， 还能听到铃声吗？ 看一看 这个现象说 明了什么？ 声音不能在真空中传播。 猜一猜 浩瀚的宇宙中太空中， 有没有声音呢？ 答：没有声音。 隔着沙子、水、和空气， 听一听铅笔轻轻敲击桌面的 声音。 听音方式 隔着沙子 隔着水 隔着空气 传声效果 记录三种物质的传声效果。 最好 较好 较小 把沙子、水和空气按传 播声音的效果从好到差进行 排序。 沙子 水 空气 这个实验说明了什么？ 1.声音能在固体、液体和气体中 传播，不能在真空中传播。 2.介质是声音传播的条件。 声音是向什么方 向传播的？能否设计 一个实验研究一下。 实验名称：声音是什么方向传 实验材料：铅笔 用铅笔敲击桌面的中心，我们 无论站在桌子的哪个方向，都 能听到铅笔敲击桌面的声音 实验结论：声音传播的方向是向着各 个方向的。 实验过程： 土电话的声音是通过 空气——棉线——空气， 传播到另一个人的耳朵中 的。 我国古代在城市的攻防战中，防守者为了 及早发现敌人在什么地方挖地道，采用了“伏 婴而听”的方法，制作一个答复小口的坛子— —婴，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的 挖掘声，以确定方位。挖掘声通过土壤和岩石 这些固体物质向四面八方传播，传到婴后引起 婴壁的振动，又引起婴内空气的振动，于是空 气的振动把声音传到了人的耳朵，与上一个活 动一同反映出声音可向各个方向传播。 伏罂而听 科 学 道 理 1.声音能在固体、液体、 气体中传播。 2.声音可向不同方向、各 个方向传播。 3.声音是由物体振动而产 生的。 想办法使矿泉水瓶中 的豆粒声音变小或消失。 拓展训练 1.在瓶外使用吸声材料松松地包裹。 2.在里面装上满满的水。 3.在里面装上有孔的柔软的材料。 方法