部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (3)

部编版四年级上册语文《 纪昌学射》教案 (3)

‎《纪昌学射》教学设计 教学目标：‎ ‎1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。‎ ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。‎ ‎3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。‎ 教学重难点 ‎ 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。‎ ‎ 2、结合重点语句，体会人物品质。‎ 教学准备：课件 前置作业：‎ 1、 自学本课字词，正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 2、 概述故事内容。（用……首先……接着……然后……最后……句式概述）‎ 3、 读2、3自然段，思考：飞卫是怎样教纪昌的？用“—”画出相关句子。纪昌是怎样做的？取得了怎样的成效？“﹏”画出相关语句。并说一说你从中体会到什么。‎ 4、 想一想：（1）飞卫为什么先要纪昌练习眼力，而不教他开弓射箭？‎ ‎ （2）你认为纪昌取得成功的原因是什么？你从中明白了什么？‎ 教学过程：‎ 课前三分钟：好书推荐 一、谈话导入 ‎1、今天老师也向大家推荐一本书《寓言故事》课件简介 ‎2、这节课我们再来学习一则寓言，齐读课题：纪昌学射 二、初读寓言，把握整体 ‎1、学习字词 ‎（1）指名认读生字、组词（2）认读词语 ‎2、指名分段读课文，其余同学思考概述故事内容。‎ ‎3、概述故事内容。‎ 三、交流讨论，朗读课文 ‎1、学生质疑，解疑 ‎2、出示课件：读2、3自然段，思考：飞卫是怎样教纪昌的？用“—”画出相关句子。纪昌是怎样做的？取得了怎样的成效？“﹏”画出相关语句。并说一说你从中体会到什么。‎ ‎（1）小组交流，教师巡逻指导 （2）全班讨论，教师引导，相机指导朗读 a、感悟纪昌 出示句子：‎ 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。‎ 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。‎ ‎◆读读这两句话，理解感悟“注视、每天、聚精会神地盯”。感受纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。‎ ‎◆有感情朗读。‎ 引导：有句话叫做“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?‎ 出示语段：‎ 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 ‎ 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。‎ ‎◆男女生对读，一方读如何练习，一方读练习的成效。‎ ‎◆理解“相当到家”在语境中的意思，并用上“相当到家”说说第二次练习的成效。‎ b、反观飞卫，感悟寓意 ‎1、纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。请找出飞卫指导他的句子。‎ ‎2、指名学生回答，出示句子：‎ ‎“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”‎ ‎“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”‎ ‎◆指名读，师生评价，标准为：是否像老师一样口齿清楚地向徒弟传授知识。‎ ‎◆读读想想，飞卫为什么先要纪昌练习眼力，而不教他开弓放箭？‎ 出示练笔：只有（ ），射出的箭才会百发百中。‎ ‎◆师生交流：‎ 学习射箭是这样，那要学习书法，或是学习其他本领，你又觉得该怎样呢？‎ 四、谈寓意 ‎1、你认为纪昌取得成功的原因是什么？你明白了什么？‎ ‎2、指名回答。‎ 五、布置作业，拓展积累 ‎ 把《纪昌学射》的故事讲给家长听，并与家长聊一聊从中得到的启示。‎ 板书设计 纪昌学射 下功夫练眼力 睁大眼睛注视 ‎ 聚精会神地盯 百发百中的射箭能手