部编版三年级上册语文《 铺满金色巴掌的水泥道》课件 (11)

部编版三年级上册语文《 铺满金色巴掌的水泥道》课件 (11)

5 铺满金色巴掌的水泥道 人教版小学语文三年级 第二课时 引入新课 引入新课 读下列词语，并用下列词语说一段话 地毯 铺着 图案 规则 排列 金黄金黄 水泥道 课文讲解 读第 1 ～ 3 自然段， 思考： 1. 文中描写的景色，使你想到什么词语？ 2. 通过“明朗”一词你体会到什么？ 1. 雨后天晴 2. 可以体会到作者愉快的心情。 课文讲解 自读第 4 、 5 自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：雨后的景色是怎么样的？ 1.. 地面还是潮湿的。 2. 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 1. 主要写了潮湿的地面。 2. 梧桐树叶飘落。 课文讲解 1. 落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“ —— ”画出比喻句。 2. 每一片梧桐树叶像什么？ 1 . 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。 2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。 读课文第 8 、 9 自然段 课文讲解 自读第 10~13 自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 …… ”是把什么比作什么？ 这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情。 课文讲解 思考：“一夜秋风，一夜秋雨。”在文章的开头和结尾都有，这样的写法是什么？有什么好处？ 这叫做首尾呼应。好处：结构更加紧密，严谨，内容更加完整；强调主题 , 加深印象 , 引起共鸣。好处 : 结构严谨 , 自然明确。 归纳总结 作者写一场秋雨过后，梧桐树叶落满水泥道，作者发现的美丽景色。 这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 —— 罗丹 观察，观察，在观察。 —— 巴甫洛夫 拓展延伸 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放 学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 放学啦，一路走一路堵，路上不断往学校赶来的都是焦急接子女的家长。还有一边走一边和子女嘘寒问暖的温馨场面，这一道道美丽的风景，真让我羡慕不已。忽然想到自己的父母虽然没来接送，但一定在家里准备了丰盛的饭菜，于是加快了回家的脚步。 课堂小练 根据课文内容填空 1. 水泥道像（ ） 。 铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 一片一片 一步一步小心 2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像（ ）。 3. 我（ ）地走着，（ ）仔细地数着。 课后作业 拿起画笔，把你家乡的一角画出来，并配上一些文字，大家交流交流。