三年级下册语文试题-暑期衔接训练:第11讲 语言表达 人教部编版(含解析)

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三年级下册语文试题-暑期衔接训练:第11讲 语言表达 人教部编版(含解析)

三年级下册暑期衔接训练:第11讲 语言表达 一、语言表达(共13题;共57分)‎ ‎1.看看他们是怎样说话的。面对这种情况,你会怎么说? ‎ 情况一:你不小心踩在别人脚上。‎ ‎“对不起,我不是故意的,请你原谅。”‎ ‎“没关系,别在意。”‎ 情况二:同桌给你讲解完难题。‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.口语交际。 ‎ 小明上课的时候总在想别的事情,如果你是他的同桌,会怎么劝说他呢?‎ ‎3.口语交际 ‎ 请针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点,并说明理由。‎ ‎4.阅读下面一段话,回答问题。 ‎ ‎    一位主妇家的水管漏得厉害,院子里已经积满了水,修理工答应马上就来,结果等了大半天才见到他的影子。修理工懒洋洋地问主妇:“现在情况怎么样?”‎ ‎    主妇说:“还好,在等你的时候,孩子们已经学会了游泳!”‎ ‎(1)主妇的言外之意是:________ ‎ ‎(2)假如你是修理工,你会说:________ ‎ ‎5.根据下面提供的语言环境,回答后面的问题。 ‎ ‎    几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨。足球运动员说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”农民说:“最宝贵的东西是粒粒金黄饱满的粮食。”画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”小孩和病人会怎么说呢?‎ 小孩说:________‎ 病人说: ________‎ ‎6.有一天,英英发现一位同学在草坪上玩耍。她去劝阻那位同学,那位同学却说:“踩的人多了,少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?”英英该怎么回答? ‎ ‎7.口语交际。 ‎ ‎    说话是一门艺术。同一句话用不同的语气,不同的方式表达出来,意义是不一样的。比如杨涛想去新华书店,可是不认识路,这时候看见一个老人家,他走向前去说:“喂,老头,电影院怎么走!”你觉得老人家会告诉他路吗?你觉得杨涛应该怎么问路呢?‎ ‎8.口语交际。(5分) ‎ ‎    李春平所在的三年级(5)班,实行班干部轮流。该不该实行班干部轮流制呢?请说明你的观点,并讲清楚理由。‎ ‎9.口语交际。 ‎ 你身边有哪些令人感到温暖的行为,或是不文明的行为,请谈谈你对这些行为的看法。‎ ‎10.口语交际。 ‎ 一天下课时,一个一年级的小同学坐在楼梯的扶手上往下滑,你正好看见了,这时,你准备怎样劝说他呢?‎ ‎11.口语交际。 ‎ 读一读下列同学的观点,说一说你对外表与实用的看法。‎ 林美美:第一印象非常重要,所以我们要看重外表。‎ 毛豆豆:实用才是最重要的,所以外表美不美一点儿也不重要。‎ 我的看法:________。‎ ‎12.口语交际。 ‎ 有趣的故事,大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”,大家都来讲讲有趣的故事吧!先自己试着讲讲,想想可以怎么讲得更吸引人,再讲给大家听。请把你讲的故事写一写。‎ ‎13.根据情境做习题。 ‎ ‎    课间,教室里,同学们正在认真地做作业。龙一鸣有道数学题不会做,他拍拍班长黄霏霏的肩膀,大声地对她说:“喂!这道题怎么做啊?”班长黄霏霏抬头看了龙一鸣一眼,没有理他,继续埋头做题。‎ ‎(1)黄霏霏为什么不理会龙一鸣? ‎ ‎(2)如果你是龙一鸣,你会怎么做?怎么说? ‎ 答案解析部分 一、语言表达 ‎1.【答案】 “谢谢你的讲解,我已经明白了。”;“不用谢,同学之间应该互相帮助。” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要恰当。 故答案为:“谢谢你的讲解,我已经明白了。”;“不用谢,同学之间应该互相帮助。” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。‎ ‎2.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。 故答案为:略 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人,以情动人。‎ ‎3.【答案】 我认为小学生应该带手机。理由:21世纪,是信息经济时代,手机不仅有接打电话的功能,还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查针对“小学生应不应该带手机”提出自己的观点,回答这种开放性题目时要结合个人的认识,阐述理由,言之有理,没有语病。 故答案为:我认为小学生应该带手机。理由:21世纪,是信息经济时代,手机不仅有接打电话的功能,还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 【点评】此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。‎ ‎4.【答案】 (1)修水工来得太晚了,院子里的水已经很深了。 (2)实在对不起,我来晚了,我现在立即修理。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】(1)"言外之意"表示一个事物时,并不明白地直接用该事物的名称,而是用暗示或描述的手法,使被接受者也能明白表述人的真实意思。 (2)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 故答案为:(1)修水工来得太晚了,院子里的水已经很深了。 (2)实在对不起,我来晚了,我现在立即修理。 【点评】(1)此题主要考查学生语义的理解能力,提高语言的表达技巧。 (2)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。‎ ‎5.【答案】 示例:最宝贵的东西是快乐的童年。;最宝贵的东西是千金难买的健康。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。 故答案为:示例:1、最宝贵的东西是快乐的童年。2、最宝贵的东西是千金难买的健康。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎6.【答案】 如果每个人都这么想,小草就会失去生命。多你一个就很多,少你一个会很少! ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】 【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。 故答案为:如果每个人都这么想,小草就会失去生命。多你一个就很多,少你一个会很少! 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人,以情动人。‎ ‎7.【答案】 我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说:“老爷爷,您好!打扰一下,请问新华书店的路怎么走?” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要恰当。 故答案为:我觉得老人家不会理他。杨涛应该这样说:“老爷爷,您好!打扰一下,请问新华书店的路怎么走?” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。‎ ‎8.【答案】 我认为不应该实行班干部轮流制。理由有:①不利于班级的稳定;②对于少部分不负责任的同学来说,他们无法管理好班级。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】就某一观点谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系实际,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。 故答案为:我认为不应该实行班干部轮流制。理由有:①不利于班级的稳定;②对于少部分不负责任的同学来说,他们无法管理好班级。 【点评】此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。‎ ‎9.【答案】 我身边有人在公共场所加塞,这是一种不文明的行为,喜欢插队的人会给别人带来不便,大家都不喜欢这种人。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】考查就某一观点谈看法,回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。 故答案为:我身边有人在公共场所加塞,这是一种不文明的行为,喜欢插队的人会给别人带来不便,大家都不喜欢这种人。 【点评】此题属于开放性试题,结合题目的要求和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。‎ ‎10.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。 故答案为:略 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人,以情动人。‎ ‎11.【答案】 我们要注重外表,也要讲求实际作用。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查就某一观点谈自己的看法,回答时要结合个人的认识,只要理由充分,赞同那种 观点都行,言之有理,没有语病。 故答案为: 我们要注重外表,也要讲求实际作用。 【点评】此题属于开放性试题,结合个人的认识,表述合理,文通句顺即可。‎ ‎12.【答案】 略 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】讲故事要注意以下几点:①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。‎ ‎13.【答案】 (1)因为龙一鸣不分场合大声说话,而且没有礼貌。 (2)会小声地对黄霏霏说:“黄霏霏,我有一道题不会做,你能给我讲讲吗?” ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份,根据身份确定称谓,要针对问题拟句,掌握好说话技巧,学会说话得体,要做到语气委婉,不生硬,用词一定要恰当。 故答案为:(1)因为龙一鸣不分场合大声说话,而且没有礼貌。 (2)会小声地对黄霏霏说:“黄霏霏,我有一道题不会做,你能给我讲讲吗?” 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力,恰当使用礼貌用语,有助于促进交际。‎
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