三年级卫生与健康2

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三年级卫生与健康2

第 二 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 ‎1‎ 第一课 生长与发育 ‎1‎ ‎3‎ 第二课 健康的心理 ‎1‎ ‎5‎ 第三课 学习要专心 ‎1‎ ‎7‎ 第四课 提倡“五勤”‎ ‎1‎ ‎9‎ 第五课 讲究用眼卫生 ‎1‎ ‎11‎ ‎ 第六课 眼保健操 ‎1‎ ‎13‎ 第七课 一日三餐要吃好 ‎1‎ 第 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 ‎15‎ 第八课 吃饭眼定时定量 ‎1‎ ‎17‎ 第九课 阳光、空气、水 ‎1‎ ‎19‎ 第十课 不随地吐痰 ‎1‎ ‎ 第 学期教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 总 课 时 第1周 星期2 第6节 2003年2月18日 课题 第一课 生长与发育 教学 目的 ‎ 通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生长发育的基本知识。‎ 教材分析 重点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。‎ 难点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图。‎ 同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?生长发 育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一 课。(板书课题:生长与发育)‎ 二、学习新课。‎ 提问:怎样知道生长发育是否正常呢?(我们在 成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成 熟。)‎ 实践测试:请六名同学进行测试。‎ 教 学 过 程 一、 学生讨论:‎ 你知道哪些因素会影响生长发育吗?(缺乏营养和锻 炼,疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此,我们要注意保护好自己的身体。)‎ 二、 总结:‎ 通过今天的学习,我们了解了正常的生长发育是身体 健康的标志之一;了解了生长发育的基本知识;也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长 四、作业:举例说说影响生长发育的原因。‎ 板 书 设 计 ‎ 生长与发育 ‎ 影响因素 缺乏营养 、疾病 ‎ 不良社会生活 ‎ ‎ 教学后记 通过本课的学习,使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。‎ 第3周 星期2 第6节 2003年3月4日 课题 第二课 健康的心理 教学 目的 通过本课的学习,使学生初步了解什么是人的心理,什么是健康的心理,从小懂得心理与行为健康的重要性,并且努力去做。‎ 教材分析 重点 初步了解什么是健康的心理,并努力去做。‎ 难点 行为上做到。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们,我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢?不是的,一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课:健康的心理(板书课题)‎ 一、 学习新课。‎ ‎1、提问:什么是健康的心理呢? ‎ 我们生活在班集体中,与同学和睦相处,互相关心、‎ 互相帮助,尊敬师长,能做到这样,就是心理健康 的表现。‎ 教 学 过 程 1、 看图。‎ 提问:图上的小朋友心理健康吗?‎ 讨论,分别请同学说一说四幅图的意思。‎ 2、 读课文,想一想文中讲什么。‎ 一、 小结:通过今天的学习,我们懂得了身体和心里 都健康才算健康,让我们做真正健康的人吧。‎ 二、 看课后插图,讨论:‎ 图中小朋友的心理和行为有什么不好?为什么?‎ 三、 作业:‎ 怎样做一个心理健康的人?‎ 板 书 设 计 健康的心理 ‎ 和 互 互 尊 睦 相 相 敬 ‎ 相 关 帮 师 处 心 助 长 教学后记 通过学习,使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面,懂得了要心灵美。‎ 第5周 星期2 第6节 2003年3月18日 课题 第三课 学习要专心 教学 目的 使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法,逐步养成学习专心致志,注意力集中的良好学习习惯。‎ 教材分析 重点 懂得学习要专心,养成专心学习的好习惯。‎ 难点 逐步养成专心的好习惯。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题,导课。‎ 今天我们学习第三课——学习要专心。为什么学习要专心呢?学习课文以后你们就知道了。‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问,让学生思考讨论:‎ (1) 工人叔叔在开机器的时候,如果不专心,会怎么样呢?‎ ‎(2)、农民在种田时如果不专心又会怎样呢?‎ ‎(3)、解放军战士不认真操练,又会怎样呢?‎ 教 学 过 程 ‎2、提问:我们学习要不要专心呢?能不能一心二用?‎ ‎ 3、做实验:‎ ‎(1)、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏,老师念4句话的儿歌,共念3遍,过两分钟后,请两位同学停止游戏,背诵儿歌。‎ ‎(2)、请两位同学一边画画,一边听老师讲故事,过两分钟后,再复述故事。‎ 小结:学习不专心是不行的。‎ 1、 讨论:专心学习有什么好处?你专心学习吗?‎ 2、 看图,这些小朋友做得对吗?为什么?‎ 三、作业:‎ 不专心学习会造成哪些不好的后果?‎ 板 书 设 计 学习要专心 一心不能二用 教学后记 学了本课以后,使同学们懂得了学习要专心,一心是不能二用的。‎ 第7周 星期2 第6节 2003年4月1日 课题 第四课 提倡“五勤”‎ 教学 目的 使学生了解“五勤”对增进身体健康,预防疾病的意义,从而培养学生良好的卫生习惯。‎ 教材分析 重点 了解“五勤”,养成清洁卫生的习惯。‎ 难点 养成清洁卫生的习惯。‎ 教具 电化教学 教 学 过 程 一、导课:‎ ‎1、同学们,今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子,请大家把手伸出来。‎ 1、 老师检查同学们的手后小结:有部分同学手 干净,但有个别同学卫生注意不够,今后我们要提倡“五勤”。(板书课题)‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问:什么是“五勤”?‎ ‎“五勤”就是:勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗 教 学 过 程 三、总结:‎ 今天我们了解了什么叫“五勤”,知道 了做好“五勤”能增进身体健康,预防疾病。今后,我们就养成良好的卫生习惯吧。‎ 一、 作业:‎ 养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处?‎ 养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康,预防疾病。‎ 板 书 设 计 勤洗头 勤理发 提倡“五勤” 勤洗澡 勤换衣 勤剪指甲 教学后记 同学们初步懂得了从小要讲卫生,要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好,要注意引导。‎ 第9周 星期2 第6节 2003年4月15日 课题 第五课 讲究用眼卫生 教学 目的 教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯,预防近视。‎ 教材分析 重点 养成用眼卫生的好习惯,预防近视。‎ 难点 养成用眼卫生的好习惯,预防近视。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图导课。‎ 同学们,图上两个小朋友手里拿的是什么?为什么小女孩很高兴,而小男孩不开心?(他们拿的是视力体检表,小女孩两只眼都是5.3,所以很高兴,而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。)‎ 板书课题:讲究用眼卫生 二、 学习新课。‎ 1、 读课文,想一想课文讲的是什么。‎ 议论:你知道怎样讲究用眼卫生吗?‎ 教 学 过 程 让学生回答,教师板书:‎ (1) 养成正确的读写姿势;‎ (2) 不直视强光;‎ (3) 不用手揉眼睛;‎ (4) 坚持做眼保健操。‎ 1、 请五个同学测视力。‎ 2、 请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。 ‎ 二、 总结。‎ 作业:你是怎样保护自己的眼睛的?‎ 板 书 设 计 ‎ 不直视强光;‎ 养成正确的读写姿势;不用手揉眼睛;‎ 坚持做眼保健操。‎ 教学后记 第11周 星期2 第6节 2003年4月29日 课题 第六课 眼保健操 教学 目的 使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍,懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。‎ 教材分析 重点 掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。‎ 难点 掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们,你们都会做眼保健操吗?(板书课题)‎ 二、 学习新课。‎ ‎1、谈一谈:做眼保健操有什么好处?(保护视力,预防近视。)‎ ‎2、提问:你知道眼保健操的穴位吗?(看图,教师讲解,认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。)‎ 议论:做眼保健操时要注意什么?(手要干净,勤 剪指甲;轻闭双眼,找准穴位;掌握节拍,操作准确;做完以后远望片刻。)‎ 教 学 过 程 1、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。‎ 2、 大家试做第一节眼保健操。‎ 3、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。‎ 4、 看插图。‎ 图上的小朋友做得对不对,为什么?‎ 一、 总结:今天我们学会了找准穴位做眼保健操,以后,看谁做眼保健操做得好,看谁最会保护自己的眼睛。‎ 二、 作业:‎ 做眼保健操时要注意什么?‎ 板 书 设 计 眼 手要干净,修剪指甲;‎ 保 轻闭双眼,找准穴位;‎ 健 掌握节拍,操作准确;‎ 操 做完以后,远望片刻。 ‎ 教学后记 第13周 星期2 第6节 2003年5月13日 课题 第七课 一日三餐要吃好 教学 目的 使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。‎ 教材分析 重点 了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。‎ 难点 了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一 天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。‎ 一、 学习新课。‎ 1、 板书课题,理解题目。‎ 2、 自由读课文,想一想讲的是什么。‎ 3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。‎ 4、 说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?‎ 评一评:谁吃的营养好。‎ ‎5、读、背诗歌。‎ 教 学 过 程 一、 巩固新课。‎ ‎1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?‎ 2、 图,图上的小朋友做得对不对,为什么?‎ 讨论回答。‎ 二、 作业;‎ 设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)‎ 板 书 设 计 一日三餐要吃好 一日三餐不可少,‎ 定时定量很重要,‎ 荤素粗细要搭配,‎ 保证营养身体好。‎ 教学后记 第15周 星期2 第6节 2003年5月27日 课题 第八课 吃饭要定时定量 教学 目的 使学生了解一日三餐既定时又定量的好处,并争取做到每天都定时定量就餐。‎ 教材分析 重点 了解一日三餐既定时又定量的好处。‎ 难点 了解一日三餐既定时又定量的好处 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。‎ 同学们,我们已经知道一日应吃三餐,三餐应在什么时候吃呢?每餐该吃多少呢?下面我们一起来学习第八课。(板书课题:吃饭要定时定量)‎ 二、 检查前一堂课的作业情况。‎ 用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看,评一评谁设计的早餐最有营养。‎ 三、 学习新课。‎ ‎1、问:什么叫定时定量?为什么要定时定量?‎ 教 学 过 程 议论,教师小结:吃饭定时定量,有利于养成有规律的饮食习惯,促进胃肠的消化功能,预防消化不良和营养缺乏,使我们健康成长。‎ ‎2、请几个同学说一说三餐的时间。‎ 2、 讨论:过饿或过饱的感受。‎ 一、 巩固新课。‎ 板书并带读:‎ 早餐要吃好,‎ 午餐要吃饱,‎ 晚餐要吃少。‎ 板 书 设 计 吃饭要定时定量 早餐要吃好,‎ 午餐要吃饱,‎ 晚餐要吃少。‎ 教学后记 第17周 星期2 第6节 2003年6月10日 课题 第九课 阳光、空气、水 教学 目的 通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。‎ 教材分析 重点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。‎ 难点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题:阳光、空气、水 问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?‎ 二、 读课文,思考课文内容说的是什么意思。‎ 解释:‎ ‎“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。‎ 三、 看图思考:图上的小朋友在干什么?‎ ‎(他们正在充分利用阳光、空气和水。)‎ 四、课外延伸。‎ 教 学 过 程 1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?‎ 同学讨论。‎ 2、 如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?‎ 启发想象,让同学们各抒己见。‎ 五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。‎ 一、 作业:‎ 说一说阳光、空气和水有什么用途。‎ 板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素 教学后记 第19周 星期 2 第 6节 2003 年6月24日 课题 第十课 不随地吐痰 教学 目的 ‎ 通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生长发育的基本知识。‎ 教材分析 重点 使学生了解正常的生长发育是健康的标志。‎ 难点 了解生长发育的基本知识。‎ 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、看图。‎ 同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?‎ 生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。(板书课题:生长与发育)‎ 二、学习新课。‎ 1、 提问:怎样知道生长发育是否正常呢?(我们在成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成熟。)‎ 2、 实践测试:请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。‎ 教 学 过 程 一、 学生讨论:‎ 你知道哪些因素会影响生长发育吗?(缺乏营养和锻 炼,疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此,我们要注意保护好自己的身体。)‎ 二、 总结:‎ 通过今天的学习,我们了解了正常的生长发育是身体 健康的标志之一;了解了生长发育的基本知识;也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长发育吧!‎ ‎ 四、作业:举例说说影响生长发育的原因。‎ 板 书 设 计 生长与发育 ‎ 影响因素 缺乏营养 疾病 ‎ ‎ 不良社会生活 教学后记
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