三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四课件新人教版

三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四课件新人教版

名字里的故事 口语交际 本 次口语交际以“名字里的故事”为主题，把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和同学交流；也可以讲讲自己了解到的其他人的名字的含义或来历。 交 际 内 容 1. 抓住讲话的主要内容 。 首先 确定要介绍的主题，可以是自己的名字、家人的名字或其他人的名字。 2. 小组交流，大胆展示 。 在 小组内要勇于发言，把自己了解到的信息讲清楚，讲明白。 3. 听别人讲话的时候，要礼貌地回应 。 如果 有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。 交 际 方 法 我 叫李博文。木子李，广博的“博”，文采的“文”。爸爸之所以给我取这个名字，是因为他希望我长大以后有广博的知识和不凡的文采 。 交 际 范 例 我 叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不“文艺”了，他叫陈建国。爷爷说，他们那个年代正是祖国大建设时期，很多家长希望孩子能为建设祖国出力，所以叫“建国”“建新”的人很多。 通过 查资料我了解到，冰心原名谢婉莹，在她发表自己的第一篇小说时，因不愿同学们知道是她写的，所以第一次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心”作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好写，而且与她本名谢婉莹中“莹”的字含义“光洁、透明”相符。 续写故事 习 作 本 次习作要求结合课文插图的内容来读写故事，是围绕“过生日”这个主题来写的。 习 作 内 容 1. 仔细读图。 我们 首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图讲的是一件什么事。第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自己庆祝生日的情形， 李 晓 明 同学站在一旁，什么也没说，心里很难过；第二幅图是 李 晓 明 一个人在想：“我也快过生日了，但是……”；从第三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来 李 晓 明 的爸爸妈妈都在外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商量着大家一起为 李 晓 明 庆祝生日。 习 作 指 导 2. 发挥联想来续编。 围绕一个中心，比如赞美同学之间相互关爱，根据已有内容，想象接下来在什么时间、什么地点、什么样的环境下会发生什么样的事情，有哪些人参加等等 。 3. 依据生活经验或生活常识，充分展开想象，给故事设置合理的结局。 首先 读懂已有故事，把握故事的情节走向和故事主人公的性格、品质特点，然后围绕着一个中心，联系自己的学习积累和生活经验，充分发挥想象，在符合一定逻辑的基础上，进行新奇大胆的创编，给故事设计几种结局，然后选择自己最满意的写下来。 好 词 垂头丧气 愁眉苦脸 无精打采 沉默寡言 笑逐颜开 欣喜若狂 兴高采烈 若无其事 七嘴八舌 议论纷纷 滔滔不绝 不动声色 感动 不已 喜出望外 眉开眼笑 日积月累 好 开 头 ◆ 《李 晓 明的生日》 开头（描写场景，渲染气氛）   一天 ，同学们都在教室里讨论自己的生日。小红高兴地说 :“ 我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！ ” 小刚也说 :“ 我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日！ ” 大家都滔滔不绝地议论着，唯独 只有 晓 明 在一旁沉默不语 。 ◆《关爱》开头（形象比喻式开头） 关爱 是什么？关爱是一把大伞，为躲雨的人送去一片晴朗的 天空 ； 关爱 是一声问候，温暖他人 心窝 ； 关爱 是一盏明灯 ， 给 走 黑路的人送去光明 。 好 结尾 ◆ 《特别的生日》结尾（照应文题，意味深长） 李 晓 明 顿时热泪盈眶， 因为 这 是 他过的第一次生日，第一次特别的生日 ！ ◆ 《过生日》结尾（自然结尾，简洁明了） 不知不觉 ，夜幕降临 ， 李晓 明 要回家了，临走时，他开心地说： “ 小红、小刚，谢谢你们给我过生日，今天，是我过得最开心，令我最难忘的一次生日！ ” 一 个难忘的生日   一天下 课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天，有的在做游戏，只有 李 晓 明 同学一个人安静地坐在角落里。   “ 我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。 ” 这是李丹同学的声音。 “ 我也刚满九岁，全家人一起刚刚给我庆祝了生日，还来了很多客人。 ” 王翔也说话了。 李 晓 明 听到他们的聊天，悄悄地低下了头。他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，一时也不能回来，一想到没人陪他过生日，头就更低了，眼睛也红了，好羡慕他的同学们 ！ 佳 作 引 路 一边 聊天的王翔对李丹悄悄地说： “ 听说过几天是 李 晓 明 的生日，他爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日 ……” 他们两人一直嘀咕了几分钟，这时上课铃声响了。    几 天后的一个早晨， 李 晓 明 还像往常一样坐在教室的角落，老师走进了教室，同学们都安静了下来。 “ 今天是一个特别的日子，是我们 班李 晓 明 同学的生日，在这里，我们一起来祝 李 晓 明 同学生日快乐！ ” 老师话音刚落，同学们就一起唱起了生日歌， “ 祝你生日快乐！祝你生日快乐！ ……” 边唱着生日歌，大家边各自拿出早准备好的生日礼物送给你 李 晓 明 。这时的 李 晓 明早 就被眼前的一幕惊呆了，他以为今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼物的，他流下了眼泪 …… 在 一片掌声中， 李 晓 明 开心地笑了，他从来都没有这么开心过。 【点评】 小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而是先想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了铺垫。“一天下课后”“几天后的一个早晨”这些表示时间的词语也使得故事很有条理，两个场景一条线索，“议生日”“庆生日”，小作者娓娓道来，情感真挚。 名 师 点 评 语文园地四 这一单元我们学习了预测，知道了预测是一种很重要的阅读方法。此次“交流平台”就是要求我们来谈一谈预测的作用。通过本单元的学习，我们可以知道，预测的作用有很多，如能帮助我们更好地理解文章的意思；让我们读书时更仔细，注意更多的 细节，享受 猜测的乐趣；查找资料时，判断资料是否有用；挑选图书时，看是不是自己想要的书 …… 交 流 平 台 识字加油站 ◎ 你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 字 典 基础 阁 楼 佳 节 盲 人 唐 朝 通过 之前的学习我们知道，在遇到不认识的字时，要用部首查字法。但由于汉字的造字方法不一样，所以运用的方法也不一样。 识字加油站 常用的部首查字法： 没有部首查起笔，本身部首查自己。（如，为查、，鼓查鼓） 形声字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，忘查心，盯查目） 一字两部为偏旁，上下结构取上方。（如，全查人，奋查大） 左右结构取左方，内外结构取外框。（如，相查木，同查冂） 一字头上生二角，取其下底把角砍。（如，驾查马，梨查木） 有些生字较特殊，顶天立地查中间。（如，坐查土，乘查禾） 以上 口诀只能解决大部分生字查部首的问题，对于特殊结构的生字，还需要将生字结构分解来查。例如，点、熊（灬）；盖、益（皿）；舆（八）。 我会认 di ǎn 典 基 础 阁 佳 盲 唐 jī chǔ gé ji ā m á ng t á ng 佳节 ji ā 盲人 m á ng 唐朝 t á ng 字典 di ǎ n 基础 jī chǔ 阁楼 gé ◎ 读词语，根据加点字的意思读准字音。 假 期 　 假 扮 　 假 装 　 假 日 几 乎 　 几 百 　 茶 几 　 窗明 几 净 中 毒 　 中 奖 　 中 间 　 猜 中 处 罚 　 处 分 　 到 处 　 处 理 多音字 的读音往往和它的意思、词性相关， 意 思 不同、词性不同，读音也不同。 词句段运用 1. “假期、假日”中的“假”是“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”的意思，作名词用，读作“ ji à”；“假扮、假装”的“假”是“虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，与‘真’相对”的意思，做形容词用，读作“ ji ǎ”。 2 . “几”字作“小桌子”的意思讲，或作“几乎，近乎”的意思讲时，读作“ j ī” , 因此“几乎、茶几、窗明几净”中的“几”都读“ j ī”。“几”字在表示“数目”的时候，读作“ j ǐ”，如“几次、几本书”等 。 3. “中计、中奖、中毒、猜中”的“中”都读“ zh ò n ɡ”，是“正对上，恰好合上”或“受到，遭受”的意思。“中”做其他意思讲时读“ zh ō n ɡ”，如“中间、中华、中秋节”等。 4 . “尽”字在作“力求达到极限”的意思讲时，读作“ j ǐ n ”，如“尽早、尽快、尽量”等；作“完，全部、全部使出”等意思讲时，读作“ j ì n ”，如“尽力、尽兴、山穷水尽”等。 ◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 这些成语 都是带有数字的成语，类似的成语还有：三头六臂 五湖四海 十全十美 千变万化 ◎ 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。 1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2. “救命 啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3. “不要紧，”小公鸡说道 ， “第一次能这样就不错了。” 上面 三个句子中引号里面的内容表示人物说的话，引号外面的部分叫提示语。提示语是用来交代说话者 是谁 及说话时的动作、神态、语气的。提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中间。提示语的位置不同，后面的标点也不同。 总结 儿歌： 提示语在前面，冒号引号紧相连 ； 提示 语在后面，后面画个小圆圈 ； 提示 语在中间，画个逗点在后面。 示例： 妈妈 问丁丁： “丁丁，今天 在学校有没有发生有趣的事啊？ ” “ 明明，你吃早饭了吗？”小刚问。 “ 我的天啊， ”小明大叫 道，“我怎么把这道题做错了！” ◎ 人心齐，泰山移。 ◎ 二人同心，其利断金。 ◎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ◎ 一 个篱笆三 个桩，一个好汉三个帮。 日积月累 这四句话都是有关团结 的 : 人心齐，泰山移： 意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 二人同心，其利断金 ：意思是只要两人心意相同，行动一致，其力量就像利刃一样，可以截断金属。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ：意思是三个才能平庸的人，若能同心协力，集思广益，也能提出很还周到的计策。比喻人多智慧多。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ：意思是就像篱笆是靠一个桩一个桩围起来的一样，好汉也需要其他人的帮助才能把事情做好。 搜集到的有关团结的句子： 众人拾柴火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。