《一幅名扬中外的画》PPT部编版3下

《一幅名扬中外的画》PPT部编版3下

课前预习 12 一幅名扬中外的画 部编版 语文 三 年级 下 册 助读资料我先看 你知道名扬中外的画指的是那幅画吗？自己先来看一看吧。 张择端 字正道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，居住于东京（今河南开封），北宋绘画大师。宋徽宗时供职翰林图画院，专攻界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。存世作品有 《 清明上河图 》《 金明池争标图 》 等，皆为我国古代的艺术珍品。 《 清明上河图 》 ，中国北宋风俗画，一般认为是描绘北宋京城汴京及汴河两岸清明时节的风光。“清明”是中国二十四节气之一，按民间习俗，这个节日的主要活动是祭扫先人茔墓。 《 清明上河图 》 写实性很强，时代气息浓厚，刻画细节真实，是了解 12 世纪初中国中原城市生活极其重要的形象资料。 读了上面的资料，相信你对 《 清明上河图 》 已经有了初步的了解，今天就让我们一起走进课文欣赏一幅真正名扬中外的画吧！开启今天的预习之旅！ 第一步：读课文 1. 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 官 形 毛 一 取 城 故 一 马 头 杆 风 择 都 宫 摊 贩 吏 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 第二步：学字词 lónɡ zé ɡōnɡ tān tài lǘ cù shènɡ lán mào dū lì fàn 1. 读字词 貌 宫 态 吏 栏 摊 贩 驴 笼 寸 乘 择 都 修复画作 读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1. 他画了一幅著名的画 ——《 清明上河图 》 ，画的是北宋 都 （ dū dōu ）城汴京热闹的场面。 2. 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一 乘 （ shèng chéng ）轿子。就在这个紧急时刻，马 笼 （ lóng lǒng ）头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。 √   √   √   2. 选读音 都 dōu （都是） 注意加点字的读音！ dū （首都） 乘 chéng （乘船） shèng （野乘） 读一读 ： 1. 春节到了，我国的首都北京到处都张灯结彩，人们喜气洋洋。 2. 他乘船上岸后，又坐上了一乘轿子，直奔家门而去。 3. 大雾笼罩的早晨，爷爷早早起来，拿着鸟笼出去遛弯去了。 . . . . . . 笼 lóng （鸟笼） lǒng （笼罩） 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 选 择 （ zé zhé ） 一 寸 （ chùn cùn ） 一 乘 （ chèng shèng ） √ √ √ 易错音 运用： 她 选择 了一条闪着金色 光泽 的项链戴在脖子上。 择 zé 泽 字义： 挑拣，挑选。 组词： （选择）（择优）（物竞天择） 字义： 水积聚的地方；金属或其他物体 发出的光亮。 组词： （光泽）（润泽）（竭泽而渔） 同音易混字 【 撑船 】 【 摊贩 】 【 悠闲 】 【 溜达 】 用篙抵住河底使船行进。 闲适自得。 散步；闲走。 摆摊子做小买卖的人。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。 【 惊扰 】 【 传神 】 【 风貌 】 【 名扬中外 】 【 形态各异 】 在中国和外国都很有名气。 风格和面貌。 惊动扰乱。 形状和样子各不相同。 第三步：知内容 再读课文，填一填。 本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画 —— 《 》 ，展现了 时期的普通百姓的生活画卷。 清明上河图 北宋 查资料，填一填，选一选。 第四步：查资料 1. 《 清明上河图 》 是我国艺术宝库中的不朽珍品，属国宝级文物，现存于 。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用 的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分： 、 、 。 北京故宫博物院 散点透视 汴京郊外春光 汴河场景 城内街市 2. 《 清明上河图 》 具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容 ( ) A. 北宋的风俗人情、人际关系　　 B. 当时的桥梁建筑情况 C. 汴京的皇宫生活画面　 D. 当时的道路交通状况 A 第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 12 一幅名扬中外的 画 品读释疑 部编版 语文 三 年级 下 册 通过上节课的预习，请你说说你了解了哪些关于 《 清明上河图 》 的知识？ 复习引入 《 清明上河图 》 是一幅名扬中外的画。 画中人物神态毕现，惟妙惟肖，栩栩如生。 学法导读 初读课文，简单了解 《 清明上河图 》 的有关情况。对照课文图画，再读课文，重点学习 2~4 自然段，要一边读一边看图画，并想象文中描写的情景，感受 《 清明上河图 》 的生动画面，体会 《 清明上河图 》 的历史价值。最后，结合课文内容和图画，向别人介绍 《 清明上河图 》 。 读一读 第 1 自然段 ，思考： 《 清明上河图 》 是一幅怎样的画？ 名扬中外 北宋 时候，有位画家叫 张择端 。他画了一幅 著名 的画 —— 《 清明上河图 》 ，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 简单交代了这幅画的创作年代、作者、名字、画作内容 。 这幅画有八九百年多年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。 介绍了 《 清明上河图 》 存在的时间和目前的保存情况。 “名扬中外” 一词点明了 《 清明上河图 》 这幅画的知名度高 。 读一读 第 2-4 自然段 ，思考： 《 清明上河图 》 上都画了什么？ 画面丰富 张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 “很大功夫” 这个词说明 《 清明上河图 》 这幅画倾注了画家大量的心血 。 中心句 光是画上的人物 ， 就有 好几 百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做 各种 买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 七个“有”运用排比的修辞充分再现了行业之杂，人物之多，突出了 《 清明上河图 》 内容丰富的特点。这里的冒号起提示下文的作用，即表示前面是总说，下文将进行具体描述。省略号表示列举的省略，说明还有很多。 “ 三百六十行” 是一个总结性的词语，再次说明画作上行业之杂，人物之多 。 画上的街市可热闹了。 街上有挂着各种招牌的店铺。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 这句通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹，突出了街市的繁荣景象 。 连用五个“有的”构成排比句式，列举画中的人物形态，再次强调画面上的人很多，展现了热闹非凡的街市景象 。 “来来往往”“形态各异” 说明街上人多，很热闹 。 中心句 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 “不到一寸”“黄豆那么大” 说明画面上当人物非常小。画上人物虽小，但是个个形神兼备，体现了画家绘画技术的精湛 。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来 …… 你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 这句是作者在欣赏了画家的画后发出的赞叹，也指出了这幅画能名扬中外的原因 。 “多”“紧急”“欣赏”“惊扰” 这些词语用得贴切恰当，既写出了当时街上的繁华，又写出了人们井然有序的生活，展现了画作的细腻传神 。 读一读 第 5 自然段 ，思考： 《 清明上河图 》 有什么历史价值？ 《 清明上河图 》 使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 首尾 呼应 历史价值 课外拓展： 你还知道我国哪些名画？请找一找，并和同学分享。 示例：我还知道的名画有： 《 洛神赋图 》《 千里江山图 》《 步辇图 》 等等。 画的概况： 名扬中外 一幅名扬中外的画 课文图示 艺术瑰宝 历史价值： 展现古都风貌、百姓生活 画面内容 人物：多、形态各异 街市：热闹非凡 桥北头的情景：生动传神 本文通过对 《 清明上河图 》 中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者对祖国传统文化的热爱。 主题感悟 弘扬优秀传统文化 一幅长卷上竟然能够容纳这么多的人物，这么多的场景，这么丰富的故事情节，怎能不令人称赞？这就是中华民族的艺术瑰宝。优秀而多彩的传统文化是我们民族的文化根基，我们要热爱中华民族优秀传统文化并将它发扬光大！ 独特感悟 12 一幅名扬中外的画 部编版 语文 三 年级 下 册 拓展积累 含有“画”的四字词语： 雕梁画栋 画饼充饥 画虎类犬 画龙点睛 借手画脚 画蛇添足 画地为牢 眉目如画 词语积累 美文拓展阅读 一幅名画的诞生 天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。 这是俄罗斯画家列宾的成名作品 《 伏尔加河上的纤夫 》 。 一八六八年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动 …… 同学告诉他，那是拉船的纤夫。 纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的 …… 每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。 两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手 …… 为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。 根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于一八七三年完成了作品 《 伏尔加河上的纤夫 》 。在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。 思考： 读第 4 自然段，说说这一段主要写的什么内容。此段是怎么围绕这个意思写的？ 蒙娜丽莎之约 我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。 一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗 ? 大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达 • 芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎” ! 《 蒙娜丽莎 》 是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢 ? 我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。 队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列 《 蒙娜丽莎 》 的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。 那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈部，你会怀疑血液真的在里面流动。 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达 • 芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出她特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。 “ 蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。 思考： 1. 短文哪几个自然段具体写了这幅画的内容？分别写了什么？ 2. 作者在对 《 蒙娜丽莎 》 的描写中蕴含着怎样的情感？