苏少版三年级音乐下册(简谱)第一单元 《听:嘀哩嘀哩 》教学设计

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苏少版三年级音乐下册(简谱)第一单元 《听:嘀哩嘀哩 》教学设计

三年级下册第一单元第三课《嘀哩嘀哩》教学设计 教学目标:‎ ‎1.知识与技能目标:能够随音乐哼唱部分旋律,自主设计表演动作和打击乐器伴奏贯穿到欣赏中。‎ ‎2.过程与方法目标:在课堂中的集体表演形式和实践过程中,能够与他人充分交流、密切合作,不断增强集体意识和协调能力。‎ ‎3.情感态度与价值观目标:感受歌曲《嘀哩嘀哩》的活泼欢快的情绪,逐步养成对大自然和对生活的喜爱之情。‎ 教学重、难点:‎ 重点:‎ 感受歌曲活泼欢快的情绪,能够自然、有表情地表现歌曲,在集体合作时能够积极参与、密切合作。‎ 难点:‎ 能掌握前八后十六节奏。通过唱念奏动完整的表现歌曲愉快的情绪。‎ 教学准备:‎ 钢琴、ppt 、打击乐器 教学过程:‎ 一、创设情境,激趣导入 ‎ 1、随音乐律动进入教室 ‎ 师:你们能说说刚刚我们听到的歌曲的情绪是怎样的?歌词中唱了什么?‎ ‎2、再听音乐,为歌曲划分段落 ‎【设计意图:初步感受歌曲,了解歌曲内容】‎ 二、欣赏A段,体会春天的美丽。‎ ‎1听A段音乐,随音乐做律动。‎ ‎ 师:这段音乐中你们能找到旋律相同的乐句吗?‎ ‎2、引导学生有感情地朗读歌词。‎ 师:A段音乐表现了春天的美景,首先让我们来感受歌词美。‎ 注意在四分休止符处加入拍手动作提示。‎ ‎3、指导学生用“lu”模唱旋律。‎ 师:这段音乐不仅歌词美,旋律也很美,让我们用“lu”来哼唱旋律 ‎ ‎ ‎4、分组合作表现A段 一半同学用LU哼唱,一半有感情的朗读歌词。‎ 师:将歌词美与旋律美结合在一起一定能呈现出春日最美的景色。‎ ‎【设计意图:通过有感情的朗读歌词,哼唱旋律来表现A段春日的美景】‎ 三、欣赏B段,‎ ‎1、模仿小黄鹂的声音 师:B段音乐展现了小黄鹂鸟美妙的歌声。让我们来模仿下黄鹂的歌声 嘀哩哩 嘀哩 【设计意图:通过节奏朗读掌握前八后十六的节奏】‎ ‎2、听B段,找出小黄鹂的叫声出现几次?‎ ‎3、边唱边画旋律线走向图 对比旋律的规律 ‎【设计意图:通过旋律线的唱划能准确的掌握旋律音高从高到低的变化,节奏一三句,二四句完全相同】‎ ‎5.使用碰铃与沙锤为四句嘀哩伴奏 ‎【设计意图:乐器分为碰铃组与沙锤组合作表现,增强学生的合作能力】‎ ‎6、自主尝试设计律动表演加入四句嘀哩处 ‎【设计意图:让学生自主设计动作培养学生的创编意识】‎ ‎7、自主尝试唱尾声句 ‎ 师:同学们,小黄鹂的歌声在最后一句就是表达了对春天热爱,春天的景色这么的美,小黄鹂鸟的歌声这么动听。你认为这最后一句用什么样的情绪演唱呢?‎ ‎(师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱)‎ ‎8、合作表现B段音乐 ‎9、合作表现全曲 ‎ ‎ 四、拓展 ‎1、介绍作曲者 ‎ 五、总结 在今天的课上我们感受到了春天有青翠的山林,红的花,绿的草,到处一片生机勃勃!‎ 显示出了大自然迷人的景色!可这些都是需要我们共同努力去保护的,所以希望同学们一起行动起来,热爱大自然,保护大自然,不要让这样的美景消失在我们生活中!‎
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