一年级下册音乐教案- 第8课 这是什么？ 人音版 - 副本

一年级下册音乐教案- 第8课 这是什么？ 人音版 - 副本

这是什么 教学目标 ‎ ‎1、能用自然而富有弹性的声音，轻松愉快情绪演唱歌曲，形象地表现钟表的音乐形象，让学生知道时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。‎ ‎2、通过模仿、教唱、律动等方式学习歌曲，在音乐实践活动中，深刻体会和表现歌曲。‎ ‎3．能运用铝板琴为歌曲做简单的伴奏。‎ 重点难点 ‎ ‎1．用轻松有弹性的声音来演唱歌曲。‎ ‎2．准确演唱歌曲中的附点节奏。‎ 教学过程 ‎ 活动1【活动】一、组织教学 ‎ ‎1、师生问好 ‎2、律动 学生模仿教师的舞蹈动作，随歌曲《这是什么》伴奏音乐进行表现。‎ 设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。‎ 活动2【导入】二、谜语导入 ‎ 师：我请同学们猜一个谜语，看谁最快猜出来。“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。”（边说边用响板伴奏）‎ 设计意图：通过猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣，初步感受歌曲的节奏、力度与歌曲内容。‎ 活动3【活动】三、节奏模仿 ‎ 师：钟表都会发出什么样的声音？（生答……）钟表一般有两种声音：一个是钟表报时的声音，一个是钟表走路的声音。下面跟老师一起模仿钟表走路的声音。‎ 滴答滴答滴答滴答当0当0当 滴答滴答滴答滴答当0当0当 师：同学们模仿的太像了。还记得刚刚老师给你们猜的谜语吗？老师把钟表走路的声音和谜语组合在一起，成了一个小歌谣。我们一起来读一读，看谁读的准。（出示歌词）‎ 师：这首歌谣的名字叫《这是什么》（揭示题目）‎ 设计意图：感受体验钟表声音，并形象地进行模仿表现。‎ 活动4【活动】四、感受歌曲 ‎ ‎1、初听歌曲 师：作曲家把这首歌谣变成了好听的歌曲，下面让我们共同来聆听这首动听的歌曲。‎ ‎2、复听歌曲伴奏表现 ‎1）教师示范学生模仿 师：下面老师为这首动听的歌曲伴奏，请同学们仔细观察老师是怎样为这首歌曲伴奏的。‎ ‎5050︱5-︱‎ ‎2020︱5-︱‎ ‎5-︱5-︱‎ ‎1-︱‎ 师：（教师出示歌词图片）同学们看清楚老师是怎样伴奏的吗？下面请小朋友们仔细观察老师并和老师共同为这首歌曲伴奏。（拍手处加小手提示）‎ 滴答滴答滴答当当当 滴答滴答滴答当当当 会走没有腿，会说没有嘴， ‎ 它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。‎ 师：请同学们观察图片请你看看是否有变化？这次你还会为歌曲伴奏吗？这次你还会为这首歌曲伴奏吗？我们试试。‎ 滴答滴答滴答当当当 ‎ ‎ 滴答滴答滴答当当当 会走没有腿，会说没有嘴， ‎ 它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。‎ 师：同学们真棒，老师再考考你看你会不会。‎ 滴答滴答滴答当当当 滴答滴答滴答当当当 会走没有腿，会说没有嘴， ‎ 它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。‎ 师：同学们还给你不敢接受挑战？‎ 滴答滴答滴答当当当 滴答滴答滴答当当当 ‎?‎ 会走没有腿，会说没有嘴，‎ 它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。‎ ‎2、聆听歌曲乐器伴奏 师：小朋友真是非常的聪明，也难不倒同学们，小朋友们能尝试着用小手指为歌曲伴奏吗？‎ ‎1）随歌曲用左右手食指，代替拍手节奏进行伴奏，为敲击铝板亲做铺垫。‎ ‎2）介绍F调1.2.5.5在铝板琴上的音位，并用手指随歌曲进行模奏练习。‎ ‎3）用铝板琴为歌曲进行伴奏练习。‎ 设计意图：通过听、模、奏等形式熟悉歌曲，为歌曲学习做铺垫。‎ ‎ ‎ 活动5【讲授】五、学唱歌曲 ‎ ‎1、教师范唱 教师边唱边表演，使学生直观感受歌曲的音乐形象。‎ ‎2、画旋律线 用画的旋律线的方式感受歌曲旋律的走向。‎ 师：请问同学们观察我们刚刚画的旋律线，请你找出相同和不同点。‎ ‎3、教唱歌曲 ‎1）随琴默唱。‎ ‎2）“嗒”音模唱。‎ ‎3）轻声练唱。‎ ‎4）完整演唱。‎ 设计意图：通过聆听、律动、画旋律线等形式学习歌曲，在循序渐进中使学生准确、高效地掌握歌曲的演唱。‎ 活动6【测试】六、创造表现 ‎ 歌表演《钟表》‎ 角色：刻度、指针、‎ 道具：铝板琴、打击乐器、数字 分工：将全班同学分成三组。分别是演唱组、伴奏组、表演组。‎ 规则：‎ 师：看谁观察的最仔细，钟表上有多少个数字？（生答）下面我们玩个有关钟表的游戏，请你猜猜几点了。（选2名同学分别做时针和秒针，其他同学分三组。分别是演唱组、伴奏组、表演组。歌曲开始演唱时分针秒针手拉手在12个数字中转动，唱完后分针秒针停止并蹲下来另一只手臂伸直，全体同学观察报时。‎ 设计意图：通过多种游戏的形式，使学生更深刻体会和表现歌曲，培养学生创造意识和表现能力，提高学生综合艺术表现力。‎ 活动7【作业】七、小结 ‎ 师：同学们唱的真棒，一天有多少小时？同学们几点到校，几点放学？（生答）今后同学们要合理的安排时间，好好的把握时间，时间是有限的，时间一去不复返，我们要好好的珍惜时间。同学们表现的太棒了，（放这是什么伴奏）回家后唱给其他小朋友听听，让其他的小朋友也懂得珍惜时间。这节课上到这儿，请同学们唱着《这是什么》离开教室，下课！‎ ‎ ‎