三年级语文上册第二单元主题阅读新人教版

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三年级语文上册第二单元主题阅读新人教版

第二单元主题阅读 五花山 我们走进山里去。‎ 小路从坡上的厚草中钻出来,好像一条金色的带子,清晨的露珠儿在枯萎(wěi)的草尖上滚动。夏日烂漫的山花,早躲得不知去向,连最有耐性的野菊,也垂下了蓝色的花瓣,埋(mán)怨第一场秋霜的降临。‎ 然而仰脸朝上望,朝那霞光璀(cuǐ)璨(càn)的树梢和密密麻麻的层林望,却见一片姹(chà)紫嫣(yān)红。几株红彤彤的槭(qì)树,猛地从五彩缤纷的林间闪出来,从上到下竟没有一片绿叶,清一色的红,红得发紫,紫得发亮,远看像一柄火炬,光焰灼人。偌大的林子,有了它,竟好像要腾腾地燃烧起来;走近了,发现它酷似枫叶,只是比枫叶红得更深沉。‎ 一株高大的白松,浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶,那叶子竟是粉红色的,真像三月桃花。一阵风吹来,藤萝摇摆,巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。林子深处,还有火红的山葡萄叶,闪闪烁烁,好似半天空翻卷的旗帜……‎ 不引人注意的路边,有一片柞(zuò)树林子,在风中飒(sà)飒响着。那叶子,红中略带一点黄褐,黄中又带一点金红……‎ 几只不知名的翠鸟,落入淡黄色的桦木林,绕着那椭(tuǒ)圆形的小叶片歌唱,又隐入黑森森的松针里去了。云杉、冷杉、鱼鳞松,似乎不想参加这秋季时装展览,规规矩矩地靠边站着。它们没有想到,正是自己那珍贵的绿色,作了绚丽秋景的陪衬。‎ ‎“红、黄、绿、紫……”我们数着大山的颜色,欢喜得迈不开步了。‎ ‎“这到底是什么山?”终于有人发问。‎ ‎“五花山。”向导眨着眼睛风趣地说,“你们数得一点儿不错。”‎ ‎1.【理解词语】运用多种方法理解词语,把正确的答案填在括号里。‎ 5‎ ‎(1)联系图片( )中的景象,我们就能理解“姹紫嫣红”这个词语的意思。‎ ‎ ‎ A B C D ‎(2)下面这几位同学的说法有误的一项是( )‎ A.联系生活中花草干枯萎缩的样子,就能理解“枯萎”的意思。‎ B.遇到不理解的词语,只能运用查字典和向别人请教这两种方法。‎ C.我不知道“偌大”这个词的意思,但是结合“偌大的林子”这个短语,可以猜测“偌大”就是形容大的意思。‎ D.运用近义词替换的方法,我可以把“黑森森”的意思理解为“黑乎乎”。‎ ‎2.【品析句子】与“云杉、冷杉、鱼鳞松,似乎不想参加这秋季时装展览,规规矩矩地靠边站着”这句话运用的修辞手法相同的一项是( )‎ A.巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。‎ B.连最有耐性的野菊,也垂下了蓝色的花瓣,埋怨第一场秋霜的降临。‎ C.那叶子竟是粉红色的,真像三月桃花。‎ D.还有火红的山葡萄叶,闪闪烁烁,好似半天空翻卷的旗帜……‎ ‎3.【提取信息】短文中主要描写了哪些树?对照表格填一填。‎ 树名 特点 精彩语句 槭树 叶红 清一色的红,红得发紫,紫得发亮,远看像一柄火炬,光焰灼人。‎ 白松叶 叶红、黄褐 桦树 叶淡黄 几只不知名的翠鸟,落入淡黄色的桦木林,绕着那椭圆形的小叶片歌唱。‎ ‎(一)‎ 北国的落叶,渲(xuàn)染出一派多么悲壮的气氛!‎ 5‎ 落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀(ɡàn)紫。最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着,便在树下铺出一片金红的地毡(zhān)。而在这地毡之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫,直刺着高远的蓝天和淡云。‎ 这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。‎ ‎(二)‎ 你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的,红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫叶却不知要逊色多少呢。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果;葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的;而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……‎ ‎(三)‎ 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiànɡ)紫,就像是美丽的仙女在空中,抖动着五彩斑斓(lán)的锦缎。小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。‎ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。‎ ‎1.【整体感知】这三个文段有一个共同点,描写的都是( )的景象。‎ A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 ‎2.【理解词语】状状运用的是( )的方法来理解“逊色”这个词语的。‎ A.猜一猜 B.联系生活实际 C.近义词替换 D.联系上下文 ‎3.【整体感知】下面说法有误的一项是( )‎ A.从文段(一)中,我感受到了一种悲壮、果敢的情感。‎ B.文段(二)中,作者抓住了柿树、山楂果、“水晶”葡萄和“红玫瑰”葡萄这几样事物来描写。‎ 5‎ C.“成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。”这句话运用了拟人的修辞手法,把大豆和高粱当作人来写,生动描绘了秋天田野里一片丰收的景象,表现了人们丰收在望的喜悦。‎ D.文段(三)中的第2自然段没有中心句。‎ 5‎ 参考答案 类文阅读 ‎1.(1)C (2)B 2.B ‎3.叶粉红 浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶,那叶子竟是粉红色的,真像三月桃花。 柞树 那叶子,红中略带一点黄褐,黄中又带一点金红……‎ 微群阅读 ‎1.C 2.D 3.D 5‎
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