2020春三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案+反思新人教版

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文档介绍

2020春三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案+反思新人教版

‎4*昆虫备忘录 ‎[教学目标]‎ ‎1.会认11个生字,积累生字新词。‎ ‎2.默读课文,能说出你最感兴趣的内容。‎ ‎3.用喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录。培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。[教学重难点]‎ ‎1.选择文中你最喜欢的昆虫,总结它的特征。‎ ‎2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。‎ ‎[教学课时]1课时 教学过程 一、谈话导入,揭示课题 ‎1.同学们喜欢昆虫吗?你知道哪些昆虫?对它们有什么了解?(课件出示多种常见的昆虫图片)‎ ‎2.小组交流组内同学普遍感兴趣的昆虫,教师巡视,参与交流。‎ ‎3.小组派代表发言,全班交流。‎ ‎4.教师小结,导入课题:从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫,这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》,来进一步了解几种昆虫。(板书课题)‎ 二、自主读文,培养自主学习能力 ‎1.默读课文,说说通过读课文你了解了什么。不懂的地方做上记号。‎ ‎2.教师巡视,随机解决学生提出的疑难问题。‎ ‎3.指名分节读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。‎ 三、互相交流,学习第一部分“复眼”‎ ‎1.学生自由读课文第一部分,说说作者主要介绍了昆虫的什么。‎ ‎2.小组交流,小组长做好记录。‎ ‎3.小组派代表参与全班交流。‎ ‎4.教师评议,随机小结。‎ ‎(1)蜻蜓有复眼。(板书:复眼)‎ ‎(2)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。(板书:视觉灵敏)‎ ‎5.查字典了解什么是复眼。(指名说,教师小结,课件出示“复眼”的相关知识)‎ ‎6.作者是怎么研究复眼的?‎ ‎(1)琢磨。琢磨是什么意思?(思考;研究)作者是怎样琢磨的?(“想必是”可推敲出作者是通过看书与猜想。)‎ ‎(2)观察。作者是怎样观察的?(走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏)‎ ‎(3)想象。(如果人长了一对复眼……)‎ ‎7.你认为作者是个怎样的人?(善于观察和思考)‎ ‎8.再读课文,还有什么发现?(指名说)‎ ‎9.教师小结:希望同学们做生活中的有心人,养成善于观察和思考的好习惯。‎ 四、互相交流,学习第二至四部分 ‎1.出示自学要求:‎ 2‎ ‎(1)选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。‎ ‎(2)解决“你知道了什么?”“还有哪些不懂的地方?”等问题。‎ ‎(3)组长整理信息,派代表发言。‎ ‎2.各小组自主探究。‎ ‎“花大姐”探究小组。‎ 花大姐的外形和特点:‎ ‎①瓢虫的膜翅:黑绸衬裙,顺顺溜溜,严丝合缝(指缝隙严密闭合)。(用词准确)‎ ‎②外形:朱红的、瓷漆似的硬翅,有漂亮的小圆点,星点不同。(观察细致)‎ ‎③习性:吃蚜虫——益虫;吃马铃薯嫩叶——害虫。(喜爱之情)‎ ‎“独角仙”探究小组。‎ 独角仙的外形和特点:‎ ‎①笨重②体长③甲壳④头部⑤力气 ‎“蚂蚱”探究小组。‎ 蚂蚱的外形和特点:‎ ‎①别称②形态③飞起来④膜翅⑤土蚂蚱 ‎3.学生在小组内说说自己最感兴趣的内容,再全班汇报。‎ 预设1:使用“噌——”“呜——扑”等拟声词,表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙,让人有身临其境之感。‎ 预设2:语言亲切自然,充满童真童趣。比如,“我说……就不能改改口味,也吃蚜虫吗?”‎ ‎4.制作《昆虫备忘录》。‎ ‎(1)各小组总结作者是怎样写的。(外形、特点、别称、习性等)‎ ‎(2)全班交流,教师总结。(细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当)‎ ‎(3)用自己喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一做自己的昆虫备忘录。‎ 五、课堂小结 这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫,学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯,也能写出自己的昆虫备忘录。‎ ‎[教学板书]‎ ‎4*昆虫备忘录 蜻蜓、苍蝇:复眼视觉灵敏 花大姐(瓢虫):星点不同有益有害 独角仙(甲虫):头部有角力气大 蚂蚱外形美(挂大扁儿)‎ 吐口水讨厌(土蚂蚱)‎ 细致观察 描写准确 ‎[教学反思]‎ 本次教学中,我先以讲解“复眼”部分的学习方法,根据阅读提示拟出自学要求,然后让学生通过小组自学,完成信息整理,自主学习。本次教学充分发挥出了学生在课堂中的主体地位,在学生自学时,我进行适宜的引导与帮助,进一步提高了学生的自主学习能力。‎ 2‎
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