人教版四年级数学上册《角的度量》教学课件

人教版四年级数学上册《角的度量》教学课件

R· 四年级上册 角的度量 一、探索新知 下面两个角哪个大？ 大多少？ 1 2 要知道大多少就得准确测量。 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。 ◆ 人们将圆平均分成 360 份， ◆ 将其中的 1 份所对的角作为度量角的单位， ◆ 它的大小就是 1 度，记作 1° 。 1° 每 1 份所对的角的大小就是 1° 。 根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —— 量角器 。 量角器是把半圆分成 180 等份制成的。 中心 0° 刻度线 0° 刻度线 二、认识量角器 1 把量角器的中心与角的 _____ 重合； 0° 刻度线与角的一边 ____ ； 从 零刻度线 开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数； 把角放量角器里面； 1. 找方法 顶点 重合 2. 点重合 3. 边重合 4. 读度数 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） ∠ 1=30° 量角的步骤： 怎样用量角器量出上页∠ 1 的度数？ 三、角的度量 1 ∠ 1=30° 怎样用量角器量出上页∠ 1 的度数？ 三、角的度量 把量角器的中心与角的 _____ 重合； 0° 刻度线与角的一边 ____ ； 从 ________ 开始，一十一十的数，数到另一条边的度数，就是这个角的度数； 把角放量角器里面； 1. 找方法 2. 点重合 3. 边重合 4. 读度数 量角的步骤： 顶点 重合 零刻度线 1. 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） （ ） 50° 55° 两次读度数，零刻度线位置相同吗 ? 读法有什么不同呢？ 2. 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。 45° 45° 你发现了什么？ 角的大小只和度数有关，和边的长短无关。 3. 量出下面各个角的度数。 20° 90° 115° 这是多少度？ ? 90° 1. 量一量下面的角各是多少度。 【 课本 44 页练习七第 3 题 】 ∠ 4=_____ ∠ 5=_____ 4 5 36° 108° ∠ 1=_____ ∠ 2=_____ ∠ 3=_____ 1 3 2 55° 55° 110° 四、基础练习 2. 量出下面各角的度数。你能发现什么？ 【 课本 44 页练习七第 3 题 】 ∠ 1=______ ∠ 3=______ ∠ 2=______ ∠ 4=______ 1 3 2 4 155° 25° 155° 25° ∠ 1= ∠ 3 ，∠ 2= ∠ 4 ； ∠ 1+ ∠ 2=180° ，∠ 3+ ∠ 4=180° 通过本节课的学习，你有什么收获？ 九、课堂小结