四年级上语文课件3 现代诗二首_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件3 现代诗二首_人教版（2016部编版）

现代诗二首3* 我们以前学过哪些有关鸟儿或其他动 物的诗歌？你能回想起来吗？ 杜甫的《绝句》、 张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》 …… 刘大白（1880—1932）：原 名金庆棪，后改姓刘，名靖裔， 字大白，别号白屋，浙江绍兴人， 现代著名诗人、文学史家。 作 者 介 绍 徐志摩（1897—1931）：浙 江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、 散文家。新月派代表诗人，新月 诗社成员。其代表作品有《再别 康桥》《翡冷翠的一夜》等。 自由朗读这首诗。 朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出 感情，要把重读放在重点词语上，如“鸟 儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜”。 初 读 课 文 《秋晚的江上》 2.本诗描写了秋晚的江上的那些景物？ 巢 苇 1.认读生字。 3.这首诗运用了哪些修辞手法？ 本诗描写了秋晚的江上的哪些景物？ 鸟儿 斜阳 芦苇 这些景物在作者笔下都有了生命：归巢的 鸟儿驮着斜阳，斜阳让雪白的芦苇有了一瞬间 的红颜。多么美妙的诗句，多么美妙的意境。 这首诗运用了哪些修辞手法？ 作者运用拟人的修辞手法把这种意 境表现得淋漓尽致。 朗读古诗《暮江吟》，并用自己的 话描述诗中的画面。 暮江吟 ［唐］白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 拓 展 阅 读 青绿色可爱 初 读 课 文 朗读这首诗 1. 读出节奏感和韵律美。 2. 把重音放在动词“坐、眠、走、做梦”上。 3. 放慢语速，让朗读充满感情 《花牛歌》 剪秋罗： 词语解释： 霸占： 一种美丽的开花植物。 意思是霸道地占有。 指仗势占为己有。 默读这首诗，思考下面的问题。 花牛都在哪里活动？ 这首诗写了花牛在草地里坐、草地 里眠、草地里走、草地里做梦。 花牛在草地里 坐 眠 走 做梦 闲适、美好 找出诗中的动词，说说这首诗通过描 写花牛的动作，体现了花牛怎样的生活。 拓 展 阅 读 朗读古诗《画鸡》，并用自己的 话说说这首诗的意思。 画鸡 ［明］唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 学 习 写 法 1.朗读这两首诗，感受诗中蕴含的景致美。 2.学习诗中运用拟人的修辞手法来体现景 物的特点。如，一个“妆”字，形象地写 出了芦苇被斜阳染成红色的画面，既写出 了斜阳下芦苇的颜色，又赋予斜阳人的情 感（充满爱心地为芦苇上妆）。 布 置 作 业 搜集王昌龄的《出塞》（二首）和 马致远的《天净沙·秋思》，读一读，想 象诗歌（小令）描绘的画面，并选择自 己喜欢的句子背诵下来。 板 书 设 计 秋晚的江上 鸟儿归巢 双翅一翻 妆成红颜 驮着斜阳 向往 自由 花牛歌 草地里坐 草地里眠 草地里走 草地里做梦 童心 童趣