人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（九）

人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（九）

人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案（九）‎ 一、教学目标 　　1、知识与技能： 　　（1)结合具体情境探究，加深对时间单位的认识，会进行时间单位的简单的换算，在活动中探究简单的经过时间的的计算方法。 　　（2）利用贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生进一步体会时、分、秒的实际意义。 　　2、过程与方法： 　　经历结合具体情境进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高学生解决问题的能力。 　　3、情感态度与价值观： 　　学生学会科学合理安排时间，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 　　二、教学重点：掌握时间单位之间的简单换算方法，会进行一些有关经过时间的简单计算。 ‎ ‎　　三、教学难点：结合生活实际灵活地解决求经过时间的问题。 　　四、教学具准备：时钟模型、投影仪、课件。 　　五、教学过程 ‎（一）趣味导入 　　1．齐读小口诀：分针长，时针短，1到12团团坐。伸出手指数一圈，大格 共有12个。1大格，5小格，一圈小格60个。1时等于60分，珍惜时间别挥霍。 　　2．学生读完口诀后，教师出示判断题，让学生抢答，比比谁的眼睛亮： 　　（1）时针从8走到9，经过1时 　　（2）分针从3走到4，经过1分 　　（3）秒针从5走到6，经过5时 　　（4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。 　　（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 ‎ ‎　　3．引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题） 　　（二）探究新知 　　1．出示：2时=（     ）分 　　（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？ 　　（2）学生合作、自主探究。 　　①60+60=120分 　　②2时就是2个60分，即60×2=120分。 　　（3）教师小结。‎ ‎2．时、分、秒单位换算。(放手让学生自主探究) 　　师：这几位好朋友想考考同学们，看谁能很快知道答案。 　　出示：1时=（  ）分           1时40分=（  ）分 ‎ ‎　　2时10分=（  ）分      80分=（  ）时（  ）分 　　学生抢答，讲解方法。（交流想法后小结） 　　3．出示例题2： 　　（1）教师投影情境图，学生说图意： 　　小明7时30分离家，7时45分到校。 　　（2）你们知道小明从家到学校用多长时间吗？（钟面演示） 　　（3）学生讨论回答，归纳计算时间的方法： 　　①分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。 　　②45－30=15（分钟），是15分钟。 　　（4）师补充小结。（多种方法，只要算对即可） 　　（5）请两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。其他同学帮忙算一算。 ‎ ‎　　4．出示课本第5页“做一做”，请同学交流讨论并作答。 　　（三）练习巩固 　　1、出示课件： 　　师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天国王里要举行盛大的比赛，邀请你们去参加，想去吗？走吧！‎ ‎（1）算一算经过的时间： 　　师出示课件钟表，同桌组合，一个同学说出两个钟表的时间，一个同学计算出经过时间（7：30到8：30     11：30到11：45    7：15到7：50    2：55到3：25） 　　（2）一列火车本应 11 ： 20 到达，现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达？（学生交流讨论并作答） 　　（四）布置作业 　　第4页例1“做一做”。 　　第6、7、8页练习一，第4题至第11题。 ‎ ‎　　（五）教师总结 　　一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴。”时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。 　　六、板书设计： 　　时间的计算 　　2时=（  ）分